Kommentare zu: Vernetzt – Lernen im Web 2.0 (Teil 2) https://herrlarbig.de/2009/02/14/1153/ Bildungs-Neuron | Lehrerblog | Etc. Mon, 08 Sep 2014 17:41:54 +0000 hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.1 Von: Herr Larbig https://herrlarbig.de/2009/02/14/1153/comment-page-1/#comment-231 Thu, 19 Feb 2009 22:00:49 +0000 http://herrlarbig.de/?p=1153#comment-231 Als Antwort auf Bildungswirt.

Danke für den Kommentar. 🙂
Ich habe ihn so verstanden, dass die Grafik von dir als ein Modell für Unterricht verstanden wird. – Als solche ist sie nicht gemeint; sie stellt vielmehr den Versuch dar, meine eigene Vernetzung zum Zwecke der kollaborativen Wissenskonstruktion in einer offen gestalteten E-Learning-Umgebung zum Zeitpunkt der Erstellung der Grafik abzubilden. – Es ist eine Vernetzung zum Zwecke der (freiwillig gewählten, sich selbst – also ohne »Unterricht« – organisierenden und kollaborativ gestalteten) Fortbildung.
Ich finde die von dir verlinkten Vorschläge für einen Reflexionsrahmen von Unterricht gut; hier geht es aber zunächst einmal nicht um Unterricht sondern um mein eigenes eigenverantwortliches Lernen.

]]> Von: Bildungswirt https://herrlarbig.de/2009/02/14/1153/comment-page-1/#comment-230 Thu, 19 Feb 2009 21:02:20 +0000 http://herrlarbig.de/?p=1153#comment-230 Schön, ein engagierter Blogger aus Frankfurt!
Dass Web 2.0 in größerem Umfang im Unterricht Einzug hält, wird noch einige Jahre dauern. Ohne groß angelegte Lehrerfortbildung geht da wenig.
Deine Grafik finde ich gelungen, jedoch solltest du das mal an konketen Inhalten /Bildungsgütern durchspielen.Wie auch immer die (fast unendlichen) Vernetzungen aussehen mögen, sollten wir doch auf einige transparente Prinzipien für einen guten Unterricht rekurieren. Das Web hat dabei unterstützende Funktion. Hier meine Variante: Zehn Prüfsteine für einen guten Unterricht:
http://www.bildungswirt.de/2008/09/18/135

Freundliche Grüße vom
Bildungswirt

]]> Von: Herr Larbig https://herrlarbig.de/2009/02/14/1153/comment-page-1/#comment-223 Sat, 14 Feb 2009 17:23:06 +0000 http://herrlarbig.de/?p=1153#comment-223 Mir fällt gerade auf, dass die Pfeile in der Grafik nicht wieder beim »Individuum« enden. Aber natürlich gilt: So wie der gesamte Vernetzungsvorgang von einem Individuum begonnen werden muss, so kommen alle Bereicherungen, die diese Vernetzung im Prozess der Wissenskonstruktion erzeugt, auch wieder beim Individuum an, um dann erneut auf den dargestellten Wegen Reaktionen zu erzeugen. Im Prinzip entsteht da eine Art Kreislauf der Wissenskonstruktion.

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