Es grüßt, die eLEx

Ich neige gelegentlich zum Pathos: Für mich ist das ein Symbol, dass etwas in unser Leben eindringt, dem wir uns um unserer selbst Willen, aus purem Egoismus stellen *müssen*.

Die Wahl besteht lediglich darin, ob man dann nackt in einer Ecke dem Löwen begegnen möchte oder doch lieber mit Dompteurskräften das stolze Tier zu Kunststücken bewegt.

Welcher von beiden Fällen wird attraktivere Entwicklungsmöglichkeiten bieten?

auch ich bin in dieses Netzwerk gerutscht und fühle mich sehr wohl. 🙂

In der Schule gibt es verschiedene „Fronten“ die sich um die neuen Medien ringen. Die Verweigerer, die Enthusiasten und die, die wollen, aber nicht können. Hierbei habe ich festgestellt, dass diese Lager nicht nach Alter geteilt sind. Man kann also nicht pauschalisieren und sagen, die alten Kollegen und Kolleginnen sind gegen die neuen Medien und die jungen dafür!
Ich glaube eher, es hat mit der Persönlichkeit zu tun: Sich mit neuen Dingen auseinanderzusetzen und die Lehrerpredigt des „lebenslangen Lernens“ auch auf sich anzuwenden.

Man muss aber festhalten, dass nicht alles, was technisch möglich ist, auch sinnvoll ist. Wichtig ist es auf jedenfall, den SuS eine Kompetenz an die Hand zu geben, um sich im Netz *bewusst* bewegen zu können. Das ist aber nur möglich, wenn die Schule die Möglichkeiten bereit stellt.
Bei uns ist es durchwachsen – wir haben zwar PC-Räume, aber immer wenn man mal auf ein digitales Medium (auch ohne Vernetzung) zurückgreifen will, muss man Beamer und Kabeltrommel ausleihen und durch die Schule tragen. Optimale Arbeitsbedingungen sehen anders aus. Aber: Wenn ich als Lehrkraft möchte, dass die SuS lernen sich auf dem Terrain zu bewegen und die Umstände in der Schule sind nicht optimal, dann muss ich eben in den sauren Apfel beißen.

Kolleginnen und Kollegen, die dieses nicht leisten können oder wollen, sind in meinen Augen keine schlechteren Menschen, denn auch sie tragen dazu bei den SuS ein Weltbild zu vermitteln. Auch wenn das für „uns“ schwierig zu verstehen ist, bin ich der Meinung, dass das absolut Okay ist, solange sie es nicht verteufeln. Der Weg der Mitte ist bekanntlich ja der, der beschritten werden soll. 😀

Meine 75Cent zum Thema 😉

Du hast es in deinem Post schon beschrieben, dass im Laufe der Geschichte, immer wenn Neues (hier Medien) kam, die „alte Generation“ zur Verteufelung neigte und neigt (am alten Paradigma festhalten). Hier erklären häufig Menschen, die selbst nicht in der Materie drin sind, das es keinen Mehrwert bringen kann oder schlimmeres.

Jean-Pol Martin ist ein sehr guter Beweis, gerade auch im Kontext Lehrende, das es ohne sich darauf einzulassen nicht funktioniert!
Als Coach habe ich mich zu lebenslangem Lernen „verpflichtet“, das ist unser Berufsethos, mein Selbstverständnis – Wie sollte ich sonst auch die verändernden Bedingungen der Gesellschaft und somit die des Einzelnen, entsprechend begleiten können?
Wenn also mein „Klientel“ mit einer Veränderung im Lebensalltag konfrontiert ist, dann setze ich mich damit auseinander, damit ich entsprechend meinen Job machen kann.

Sind Lehrende nicht auch auf eine bestimmte Art Coaches?
Wäre es nicht sinnvoll sich in ein gesellschaftsrelevantes Thema einzuarbeiten und dann den SuS dieses „neue Thema“ – hier Internet, Computer – nahe zu bringen?
In allen Facetten? Also nicht nur einseitig verteufeln oder verherrlichen, sondern so unterschiedlich die Ansichten der Lehrenden zum Thema sind, so unterschiedlich auch das Thema einbringen. Die SuS machen sich dann schon ihr eigenes Bild.

Aber diese zu lernende Internet- und Computercompetenz einfach unter den Tisch fallen zu lassen und/oder schlecht zu machen, das nenne ich unterlassene Bildungsleistung.

Anmerkung:
Alles auf fehlende Computerräume etc. zu schieben, das erhält den Kreislauf des Alten! Wir würden ja, wenn wir dies das oder jenes hätten…