Kommentare zu: Das Netz, seine Funktionen und die „Null Blog“-Debatte

Von: Das Netz und wie man damit umgehen kann oder soll | rete-mirabile.net

Das Netz und wie man damit umgehen kann oder soll | rete-mirabile.net — Sat, 04 Apr 2015 10:01:22 +0000

[…] Torsten Larbig: Das Netz, seine Funktionen und die ‚Null Blog‘-Debatte. […]

Von: Lesenswerte Artikel 10. August 2010

Lesenswerte Artikel 10. August 2010 — Tue, 10 Aug 2010 08:36:52 +0000

[...] Das Netz, seine Funktionen und die „Null Blog“-Debatte “Zunehmend komme ich zu der Überzeugung, dass die diskutierten Themen rund um die so genannte „Netzgeneration“, nicht die Themen eben dieser „Generation“ sind, sondern vor allem von Diskutanten in den Blick genommen werden, die dieser Generation nicht angehören, aber ihre eigenen Erwartungen und Hoffnungen, die sie mit der Entwicklung des Internets verbinden, auf diese „Generation“ projizieren und dann ganz unglücklich sind, wenn diese „Generation“ sich diesen Erwartungen entzieht.” [...]

Von: „Null Blog“? – Schüler und Lehrer der KAS im Spiegelinterview « Steuergruppe der Kaiserin Augusta Schule, Köln

Sun, 08 Aug 2010 16:42:19 +0000

[...] Torsten Larbig: Das Netz, seine Funktionen und die Null-Blog Debatte [...]

Von: Siegfried

Siegfried — Sun, 08 Aug 2010 13:56:31 +0000

Gut, so gesehen, ja. Nur, ich weiss, was unter Medienkompetenz all zu oft verstanden wird. Da wird gelehrt, dass das Internet das komische blaue "e" ist und Google heisst. Und dass man bei Google einen Haufen bunte Bilder findet.

War jetzt vielleicht etwas überspitzt, aber so weit weg von der realität auch nicht.

Von: SpOn und die Net-Generation «

SpOn und die Net-Generation « — Sun, 08 Aug 2010 13:48:14 +0000

[...] auch Herr Larbig bezieht sich auf Martin Lindner; dessen Anmerkungen haben wohl einen tiefen Eindruck hinterlassen/ [...]

Von: Herr Larbig

Herr Larbig — Sun, 08 Aug 2010 11:24:04 +0000

Als Antwort auf Siegfried.

@Siegfried: Medienkompetenz sollte eben nicht dem Deutschunterricht (allein) aufgedrückt werden. Erstens gibt es über den Deutschunterricht hinaus sprachlich orientierte Fächer (neben den Fremdsprachen vor allem Fächer wie Geschichte, Politik und Wirtschaft, Ethik, Religion), in denen sowohl „die Medien“ als auch sprachliche Kompetenzen im Zentrum stehen. Darüber hinaus gibt es Informatik, aber auch in Kunst und Musik hat man es Medien zu tun.

Die Integration und die Reflexion medialer Formen ist alles andere, als auf Deutschunterricht begrenzt.

Von: Herr Larbig

Herr Larbig — Sun, 08 Aug 2010 11:15:26 +0000

Als Antwort auf Damian Duchamps.

Frage @Damian Duchamps: Welche Lernplattform imitiert die Kommunikationsprozesse sozialer Communities? Was meinst du damit? Ich denke gerade an Moodle und Lo-Net und sehe Kommunikationsmöglichkeiten bei weitem nicht so selbstverständlich integriert, wie es in Sozialen Netzen der Fall ist. Hab das Gefühl, dass du möglicherweise etwas anderes meinst, das mir aber gerade nicht deutlich vor Augen treten will…

Von: Siegfried

Siegfried — Sun, 08 Aug 2010 08:36:04 +0000

Im Großen und Ganzen sehe ich das auch so. Allerdings gibt es einen Aspekt, der hier sehr anders ist als in allen anderen Kommunikationsräumen: Die Sicherheit. Kids, die diese Kommunikationsräume nutzen, ohne zu wissen, wie sie funktionieren, sind kriminellen Hackern beinahe hilflos ausgeliefert. Insofern wäre deutlich mehr technische Kompetenz schon wünschenswert.
http://www.rorkvell.de/news/2010/Generation_Null_Blog.html.de

Was die sogenannte Medienkompetenz angeht, da stimme ich durchaus zu. Hier geht es nur zu einem kleinen Teil um technische Kompetenz. Zu einem wesentlich größeren Teil geht es um Kompetenzen, die schon seit Urzeiten im Deutschunterricht gelehrt werden sollten.
http://www.rorkvell.de/news/2010/Medienkompetenz_H1KVpg__.html.de

Von: Damian Duchamps

Damian Duchamps — Sun, 08 Aug 2010 08:05:33 +0000

Ein kleiner Nachtrag noch. Du schreibst: "Lernprozesse in digital vernetzten Strukturen sind etwas anderes als Kommunikationsprozesse, die sich sozialer Plattformen wie Facebook, SchülerVZ etc. bedienen."

Das stimmt an sich schon. Allerdings kann man die Kommunikationspozesse sozialer Netze nutzen, um Lernprozesse zu gestalten. Nicht umsonst gibt es ausreichend Lernplattformen, die genau dieses tun und an die Kommunikationsstrukturen besagter sozialer Netze anknüpfen (sprich sie immitieren).

Von: Damian Duchamps

Damian Duchamps — Sun, 08 Aug 2010 07:50:29 +0000

"Zunehmend komme ich zu der Überzeugung, dass die diskutierten Themen rund um die so genannte „Netzgeneration“, nicht die Themen eben dieser „Generation“ sind, sondern vor allem von Diskutanten in den Blick genommen werden, die dieser Generation nicht angehören, aber ihre eigenen Erwartungen und Hoffnungen, die sie mit der Entwicklung des Internets verbinden, auf diese „Generation“ projizieren und dann ganz unglücklich sind, wenn diese „Generation“ sich diesen Erwartungen entzieht."

Damit kommst du dem Phänomen, so denke ich, sehr gut auf den Grund. Es sind die "eigenen Erwartungen un Hoffnungen", welche die nicht zur Netzgeneration gehörenden Betrachter als Maßstab ansetzen, wenn sie sich mit diesen Themen auseinandersetzen. Diese Voreingenommenheit lässt oft nur eine sehr einseitige Betrachtung zu. In Folge kommen Artikel heraus, wie eben dieser Null Blog Beitrag des Spiegels.