@ T.L. Die benötigte Speichergröße hängt vor allem von der Anzahl der Audio-, Video- und Bilddateien ab, die auf dem Gerät mitgeführt werden sollen. Von daher kann ich keine Empfehlung aussprechen.

Vor dem Kauf hatte ich große Zweifel, ob man auf dem iPad überhaupt mit 10 Fingern tippen könnte. Im Internet liest man an vielen Stellen, dass 10 Finger-Tippen unmöglich sei. Mutmachend finde ich in diesem Punkt aber die App TapTyping, von der es auch eine kleinere kostenlose Version gibt. Leider ist alles nur auf Englisch. Das Programm dient dazu, das 10 Finger-Tippen auf dem iPad zu üben. Ein Blick in die Bestenliste des Programms ist schon sehr beeindruckend: Anscheinend gibt es Menschen, die auf der elektronischen Tastatur des iPad mehr als 100 Wörter pro Minute tippen können. Davon bin ich zwar noch weit entfernt, aber auch jetzt tippe ich schon deutlich schneller als ich von Hand schreiben kann. Und ein kleiner Geschwindigkeitszuwachs mit jeder Woche ist auch sehr motivierend.

Nebenbei noch ein Hinweis, den ich erst vor kurzem entdeckt habe: Durch Wischen auf der Tastatur kann man auch Umlaute sehr schnell tippen. D.h. man tippt ein ä indem man den Finger vom A ausgehend nach oben wischt. Das geht viel schneller, als das A solange zu drücken, bis die Sonderzeichen erscheinen.

Das D250 ist dem iPad von seinen Möglichkeiten technisch(!) weit überlegen, mehr Prozessorleistung, mehr RAM, mehr HDD, mehr Schnittstellen, mehr Programme, mehr Flexibilität zu weniger als einem Drittel des Preises – laufen tut es auch sechs Stunden – kein Vergleich zum iPad – klar.

Das iPad empfinde ich als eine nette Appliance, vor allem eine gelungene Kombination aus Design, Akkulaufzeit und moderner Oberfläche. Aber Appliances sind eben auch immer Blackboxes, die nur einen kleinen Teil möglicher Anforderungen abdecken – meine Anforderungen z.B. überhaupt nicht – ich kann damit nicht messen, kann meine virtuellen Maschinen damit nicht warten, kann kein Flash anzeigen, es redet nicht meinem Hausbussystem oder dem WeDO meiner Kinder usw…

Von meiner(!) Warte also eher ein Spielzeug – nichts weiter. Aber da bin ich auch nicht objektiv – seit mehreren Jahren bin ich OpenSourceler und da passen geschlossene Universen wie die Applewelt eben nicht so recht hinein.

Maik

@(vils)rip Lass dich von diesen Beiträgen hier nicht abschrecken, dir ein eigenes Bild zu machen, das vielleicht von meinem abweicht. Gerade in Sachen Tastatur kann ich mir gut vorstellen, dass der eine oder andere da zu anderen Schlussfolgerungen kommt als ich.

Unabhängig davon, zu welchem Schluss du beim Testen (im Laden) kommst, erzähl davon in deinem Blog, denn ich finde, wir leben jetzt tatsächlich in einer Zeit, in der die Frage des digitalen Werkzeugs für Lehrende virulent wird / ist. Deshalb brauchen wir, glaube ich, dringend mehr Leute, die sich diesem Praxis-Reflexions-Prozess stellen.

Ich bin jetzt an dem Punkt, einen Medienwechsel im Lehrberuf für realistisch zu halten. Da aber das Medium Teil der Botschaft ist (McLuhan: „The Medium is the Message“), halte ich es für dringend notwendig, über Chancen und Begrenzungen der Möglichkeiten eines solchen Medienwechsels nachzudenken. (Das wird auch noch Niederschlag in diesem Blog finden.)

Bin gespannt, was dir da so alles an Gedanken begegnet; was du da so an Erfahrungen machst.
LG
TL

Es ist übrigens möglich, wenn man eine Hardware-Tastatur am iPad will, eine Bluetooth-Tastatur zu verwenden. Aber das ist dann wieder etwas mehr Gepäck…

Lieber Alex,

danke für den Kommentar und hier ein paar Antworten:

da mir Apple-Produkte bisher eher als Spielerei dienten und ich es nicht in Erwägung zog, damit zu arbeiten

Einer der Gründe, warum ich mit diesen Geräten arbeite liegt genau darin: Digitale Geräte sind Arbeitsgeräte und werden oft „nur“ als Spielzeug gesehen. Wie kann man mit diesen Geräten arbeiten? (Und wo liegt der Mehrwert dieser Form des Arbeitens!) – Ist übrigens nicht auf Apple-Produkte beschränkt… Das ist die Frage, die mich interessiert, auch weil es da im schulischen Bereich noch relativ wenig bewährte Einsatzroutinen gibt und ich außerdem ja selbst können muss, was zu gegebener Zeit wahrscheinlich mehr und mehr zum selbstverständlichen Bestandteil von Schule werden wird.

Wenn diese Arbeitsweise den Schülern das analoge Schreiben ersetzen würde, (Was eine starke Umgewöhnung wäre) so müsste es doch von jedem Lehrer konsequent durchgeführt werden, wobei ich mir doch vorstellen kann, dass gerade die ältere Generation der Lehrerschaft die Tafel mit der Kreide bevorzugen.

Ich bin nicht dafür, das analoge Schreiben zu ersetzen. Da hängt zu viel an Feinmotorik dran. Und ja, Sie sagen es richtig: Das wäre ein teurer Spaß. Außerdem arbeite ich selbst auch ganz gern mit Tafel, ohne schon zur „älteren Generation der Lehrerschaft“ zu gehören. Und ich kenne „Lehrer“, die sehr auf digitales Arbeiten setzen, dieser Professor hier ist sogar schon im Ruhestand. Und hier ein paar Links zu jüngeren Kollegen, die über das Thema nachdenken:

• Herr Scheppler in der Lernwolke
• Herr Spannagel als Prof. in Heidelberg

Und noch ein paar andere, die in meiner Blogroll verlinkt sind.

Das Thema ist heiß, aber Sie wissen selbst, was passiert, wenn man eine Klasse im PC-Raum an Rechner setzt und nicht kontrolliert, was dort gemacht wird 😉 – Wir sind da noch auf Entdeckungsreise, was mit diesem jungen Medium geht und was nicht. Wenn es Sie interessiert, was ich sonst so darüber denke, schauen Sie sich mal diesen Link an. Und speziell zum Schulthema, gibt es hier einen Artikel, hier noch einen und noch ein dritter, den ich hier noch als Einzelartikel verlinke. Einfach mal umschauen. Ist im Laufe der Zeit eine Menge zusammengekommen.

Schreiben Sie auf dem Ipad mit dem Stift in etwa derselben Geschwindigkeit wie mit einem Füller/Kuli? Und dieselbe Frage in Bezug auf die virtuelle Tastatur.

Beides: Nein, aber in einer Geschwindigkeit, die z. B. das Mitschreiben bei Konferenzen erlaubt (Handschrift) – und im Unterricht würde es für Notizen zum Unterrichtsgespräch wohl auch reichen. Was das Tippen angeht: Ich schreibe auf der Hardwaretastur ziemlich schnell und „blind“. Das kann ich so auf der virtuellen Tastatur nicht. Blind schreiben geht zwar, aber wenn man da nur um einen Buchstaben verrutscht, werden die Worte unlesbar. Der Hintergedanke ist ein anderer: Das Laptop nehme ich oft aufgrund seines Gewichts nicht mit. Dann habe ich gar keine Option, einigermaßen akzeptabel Texte zu tippen. Also lieber ein wenig langsamer (aber immer noch durchaus akzeptabel schnell) als gar nicht und dann zuhause einiges nachträglich aus handschriftlichen Notizen abtippen müssen.

Ich bin im Internet mal auf solche sogenannten “Mini-Beamer” aufmerksam geworden, was in Verbindung mit dem Ipad durchaus nützlich sein kann.

Ja, ich hatte diese Art Beamer schon in der Hand. Max. Bilddiagonale bislang ca. 1,65 Meter, wobei ich nicht weiß, wie hell das Bild in dieser Maximalgröße dann ist. Habe allerdings meine Zweifel, dass der Einsatz schon problemlos in einem großen Klassenraum möglich ist. Hier finden Sie eine Zusammenstellung, in der auch die Lichtleistungen angegeben sind. Da warte ich lieber noch…

Grüße zurück
TL