vielen Dank für die übersichtliche Zusammenstellung. Ich möchte zwei von dir erwähnte Aspekte hervorheben, die mir am Herzen liegen:
* OER braucht didaktisch und methodisch aufbereitete Materialien. Das ist eigentlich der Job, den wir Lehrer täglich machen. OER muss also mehr sein als nur Informationen bereit zu stellen. Wo stellt man eigentlich die Materialien zur Verfügung, die man selbst erstellt hat? Bisher sind meine Materialien nur meinen Schülern im Schulcommsy-Raum zur Verfügung.
* OER sollte die autonomen Lernformen stärken. Mich interessiert, wie man damit im schulischen Umfeld weiterkommt, in dem immer noch das „Zuckerbrot und Peitsche“-Prinzip der Notengebung herrscht. Meine Schüler arbeiten nur für „Lohn“ durch Notenpunkte. Sie haben es ja auch 12 lange Jahre so gelernt. Die Idee der individuellen Lernumgebungen finde ich hier spannend.

Doch im schulischen und unternehmerischen Kontext vor Ort ist OER noch lange nicht angekommen! Insofern möchte ich da keinen Haken dran setzen. Punkt 1 der OER ist nicht fertig und abgehakt. Hier braucht es weitere „Advocacy“ und Engagement von einzelnen Personen, wie du in deinem Kommentar ja auch richtigerweise sagst. Der Begriff „Einzelkämpfertum“ ist insofern unglücklich und etwas reißerisch formuliert und wird dem wichtigen Engagement der Kolleginnen und Kollegen vor Ort nicht gerecht. Der Beitrag von mir ist als Kritik von KollegInnen in Köln, Frankfurt oder Berlin gedacht. Vielmehr ist er nach abermaligen Lesen auch als „Selbstermahnung“ zu verstehen: Lasst uns die Kolleginnen und Kollegen mitnehmen und mit Ihnen zusammen das Thema vorantreiben.
Beste Grüße Florian.

So, wie du meine Vorschläge rezipierst, hast du Recht, doch leider finde ich nur Bruchstücke meines Gedankengangs als Basis deiner Antwort in dieser wieder. Das ausführliche Feedback habe ich dir als Kommentar zu deinem Blogartikel hinterlassen.

Ich persönlich wünsche mir, dass dein starker Praxisbezug nicht verloren. geht:-)

Ich habe im Herbst 2013 folgendes vor:
1. In Zusammenarbeit mit dem Landesschulamt in Frankfurt und im Rahmen der Ausbildung zum Jugendmedienschutzverantwortlichen an hessischen Schulen ab Herbst 2013 werde ich mich für die Bedeutung von #OER und die Entwicklung persönlicher Lernumgebungen (PLE) und persönlicher Lernnetzwerke (PLN) auch in Bezug auf die Themen des Jugendmedienschutz (mir gefällt ja dieser Begriff überhaupt nicht) einsetzen.

1. In dem schulischen Mentorenprogramm Digitale Helden http://www.digitale-helden.de , das ich mit entwickle und aufbaue arbeiten wir ja genau so ein Partnernetzwerk in Frankfurter Schulen aus. Auch wenn der Schwerpunkt bei Prävention von Cybermobbing und Datenschutz geht, möchte wir mittelfristig einen „Change Prozess“ in den Schulen anregen. Offenheit, Vernetzung sind hier zentral. Wir vernetzen SchülerInnen, aber vor allem auch Lehrkräfte und Pädagogen untereinander (PLN)! Wir werden auch in den nächsten Wochen die Ausbildungsmaterialien für Schülerinnen und Lehrkräfte teilweise als #OER anbieten.

2. Ich freue mich auf den zweiten Frankfurter Bildungsäppler, um nächste Schritte persönlich mit dir und anderen zu besprechen. Hier geht es zur Doodle-Umfrage. http://doodle.com/nvacybux57yaq4z4 . Ich freue mich, wenn noch weitere Personen dazu kommen. Auch beim #OER-Camp in Köln im September haben wir hoffentlich Gelegenheit zum Austausch.

Immer vorwärts, bis bald – Florian.

Ich weiß, dass du das Projekt kritisch siehst. Dennoch finde ich es unabhängig von der konkreten Realisierung wichtig, dass es das Projekt gegeben hat. Im Gesamtbild, das du in deinem Beitrag zeichnest, nimmt es einen wichtigen Platz ein.

Die Fußnote hatte ich überlesen. Danke für den Hinweis. 🙂