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	Kommentare zu: Ermutigung: Lest Lektüren laut einander im Unterricht vor	</title>
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		Von: Lutz Stepputtis		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lutz Stepputtis]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 20 May 2021 17:16:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[&lt;p&gt;Ich freue mich sehr über Ihre Ausführungen und kann das hier dargestellte Verfahren aus meiner eigenen Erfahrung, die ich nun über viele Jahre im Unterricht gemacht habe, nur bestätigen. Das gemeinsame Lesen in dieser Art und Weise ist durch kein Arbeitsblatt zu ersetzen.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Vielen Dank für diese Ausführungen!&lt;/p&gt;
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			<content:encoded><![CDATA[<p>Ich freue mich sehr über Ihre Ausführungen und kann das hier dargestellte Verfahren aus meiner eigenen Erfahrung, die ich nun über viele Jahre im Unterricht gemacht habe, nur bestätigen. Das gemeinsame Lesen in dieser Art und Weise ist durch kein Arbeitsblatt zu ersetzen.</p>
<p>Vielen Dank für diese Ausführungen!</p>
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		Von: Fontanefan		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Fontanefan]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Dec 2020 11:25:40 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[&lt;p&gt;Unser Lehrer hat mit uns Faust II gelesen, indem -wohl meist von ihm - jeder Satz gelesen und dazwischen immer wieder kommentiert wurde. Für mich war es fruchtbar, weil da eine Lektüre, bei der ständig der Kommentar begleitend gelesen wird - noch dazu, seit es den von Albrecht Schöne gibt - fast noch abschreckender, weil aufwändiger ist, als das bloße Lesen des Textes. - Von heute aus gesehen pädagogisch unzumutbar.
Ich möchte also die Anregung unterstützen -sofern man Imponierkommentare in Grenzen halten kann. Aber doch mit Maßen. Was bei Preußlers Krabat sehr fruchtbar sein kann, ist bei Endes Unendlicher Geschichte meiner Erfahrung nach schon in der Unterstufe überflüssiger Zeitaufwand.&lt;/p&gt;
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			<content:encoded><![CDATA[<p>Unser Lehrer hat mit uns Faust II gelesen, indem -wohl meist von ihm &#8211; jeder Satz gelesen und dazwischen immer wieder kommentiert wurde. Für mich war es fruchtbar, weil da eine Lektüre, bei der ständig der Kommentar begleitend gelesen wird &#8211; noch dazu, seit es den von Albrecht Schöne gibt &#8211; fast noch abschreckender, weil aufwändiger ist, als das bloße Lesen des Textes. &#8211; Von heute aus gesehen pädagogisch unzumutbar.<br />
Ich möchte also die Anregung unterstützen -sofern man Imponierkommentare in Grenzen halten kann. Aber doch mit Maßen. Was bei Preußlers Krabat sehr fruchtbar sein kann, ist bei Endes Unendlicher Geschichte meiner Erfahrung nach schon in der Unterstufe überflüssiger Zeitaufwand.</p>
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