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	Kommentare zu: Zehn Perspektiven auf mein Selbstverständnis als Lehrer – Eine Annäherung (Auszüge aus meinem Notizbuch).	</title>
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	<description>Bildungs-Neuron &#124; Lehrerblog &#124; Etc.</description>
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		Von: Die glatte Oberfläche des Ungefähren: Warum Plausibilität in der Oberstufe nicht reicht &#8211; herrlarbig.de		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Die glatte Oberfläche des Ungefähren: Warum Plausibilität in der Oberstufe nicht reicht &#8211; herrlarbig.de]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 02 Feb 2026 23:37:40 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[[&#8230;] Bildung hat etwas mit der Haltung gegenüber Widerständen zu tun – Widerstände in Texten, in der Geschichte, in der Sprache, die nicht glattgebügelt werden dürfen. Als Theologe ergänze ich hier die Widersprüche in biblischen Zeugnissen. Wenn dieser Widerstand durch Spekulationen, Vorurteile oder persönliche Haltungen – die in der Auseinandersetzung mit Quellen eigentlich eventuell reflektiert und im Fall der Fälle auch in Frage gestellt werden sollten – ersetzt wird, geht der Kern des geisteswissenschaftlichen Lernens verloren. [&#8230;]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] Bildung hat etwas mit der Haltung gegenüber Widerständen zu tun – Widerstände in Texten, in der Geschichte, in der Sprache, die nicht glattgebügelt werden dürfen. Als Theologe ergänze ich hier die Widersprüche in biblischen Zeugnissen. Wenn dieser Widerstand durch Spekulationen, Vorurteile oder persönliche Haltungen – die in der Auseinandersetzung mit Quellen eigentlich eventuell reflektiert und im Fall der Fälle auch in Frage gestellt werden sollten – ersetzt wird, geht der Kern des geisteswissenschaftlichen Lernens verloren. [&#8230;]</p>
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