<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Deutsch &#8211; herrlarbig.de</title>
	<atom:link href="https://herrlarbig.de/category/oer-freie-bildungsmedien/deutsch-oer-freie-bildungsmedien/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://herrlarbig.de</link>
	<description>Bildungs-Neuron &#124; Lehrerblog &#124; Etc.</description>
	<lastBuildDate>Wed, 03 Sep 2025 20:02:35 +0000</lastBuildDate>
	<language>de</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://herrlarbig.de/wordpress/wp-content/uploads/2015/08/cropped-4-32x32.jpg</url>
	<title>Deutsch &#8211; herrlarbig.de</title>
	<link>https://herrlarbig.de</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Gedichtinterpretation: Eduard Mörikes »Er ist’s«</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2025/03/13/gedichtinterpretation-eduard-moerikes-er-ists/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2025/03/13/gedichtinterpretation-eduard-moerikes-er-ists/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Mar 2025 17:40:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Deutsch Sek. I]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Sek. II]]></category>
		<category><![CDATA[Gedichte]]></category>
		<category><![CDATA[Gedichtinterpretationen]]></category>
		<category><![CDATA[literarisches]]></category>
		<category><![CDATA[Literatur]]></category>
		<category><![CDATA[Romantik]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Sprachkritik]]></category>
		<category><![CDATA[Sprachreflexion]]></category>
		<category><![CDATA[19. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Deutschunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Gedicht]]></category>
		<category><![CDATA[Gedichtform]]></category>
		<category><![CDATA[Gedichtinterpretation]]></category>
		<category><![CDATA[Klassiker]]></category>
		<category><![CDATA[lesen]]></category>
		<category><![CDATA[Lyrik]]></category>
		<category><![CDATA[schreiben]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=38924</guid>

					<description><![CDATA[In dieser Interpretation zeige ich, dass ein auf den ersten Blick »kleines«, »einfaches« Gedicht als Kunstwerk dennoch eine große Komplexität im Zusammenspiel von Inhalt und Form mit sich bringen kann. Dieses Gedicht gehört zu den bekanntesten Gedichten deutscher Sprache. Hier soll gezeigt werden, dass und warum es sich bei »Er ist’s« um ein großes Kunstwerk handelt. Eduard Mörikes Gedicht »Er ist’s«, 1829 entstanden und 1832 veröffentlicht, ist kurz.1 Neun Verse reichen, um das lyrische Ich davon zu überzeugen, dass es tatsächlich der Frühling ist, den es »vernommen« (V9) habe. Und der Ausruf »Frühling, ja du bist’s« (V8) steht dann als<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2018/12/03/gedichtinterpretation-ricarda-huch-wo-hast-du-all-die-schoenheit-hergenommen/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Ricarda Huch – Wo hast du all die Schönheit hergenommen">Gedichtinterpretation: Ricarda Huch – Wo hast du all die Schönheit hergenommen</a> <small>Ricarda Huch Wo hast du all die Schönheit hergenommen Wo hast du all die Schönheit hergenommen,Du Liebesangesicht, du Wohlgestalt!Um dich...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/04/04/gedichtinterpretation-lessings-lob-der-faulheit/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Lessings „Lob der Faulheit“">Gedichtinterpretation: Lessings „Lob der Faulheit“</a> <small>Gedichtinterpretation: Lessings „Lob der Faulheit“ von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz....</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/08/26/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-das-zerbrochene-ringlein-in-einem-kuehlen-grunde/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Das zerbrochene Ringlein (In einem kühlen Grunde)">Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Das zerbrochene Ringlein (In einem kühlen Grunde)</a> <small>Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Das zerbrochene Ringlein (In einem kühlen Grunde) von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2015/06/05/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-die-zwei-gesellen-1818/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Die zwei Gesellen (1818)">Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Die zwei Gesellen (1818)</a> <small>Joseph von Eichendorff Die zwei Gesellen (1818) Es zogen zwei rüstge Gesellen Zum erstenmal von Haus, So jubelnd recht in...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/04/05/gedichtinterpretation-goethe-ein-jugendgefahrdender-autor/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Goethe – ein jugendgefährdender Autor">Gedichtinterpretation: Goethe – ein jugendgefährdender Autor</a> <small>Gedichtinterpretation: Goethe – ein jugendgefährdender Autor von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2025/03/13/gedichtinterpretation-eduard-moerikes-er-ists/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Die Handschrift, das Lernen und andere Formen von Prüfungen</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2024/12/02/die-handschrift-das-lernen-und-andere-formen-von-pruefungen/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2024/12/02/die-handschrift-das-lernen-und-andere-formen-von-pruefungen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 02 Dec 2024 00:37:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Sek. II]]></category>
		<category><![CDATA[Didaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Erörterung]]></category>
		<category><![CDATA[Essais]]></category>
		<category><![CDATA[KI / AI]]></category>
		<category><![CDATA[Kommentar]]></category>
		<category><![CDATA[Kommunikation]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzenförderung]]></category>
		<category><![CDATA[kreatives Schreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Schlüsselkompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[schreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Schreibideen]]></category>
		<category><![CDATA[vernetzen]]></category>
		<category><![CDATA[Zukunft der Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[»Theorie«]]></category>
		<category><![CDATA[Allgemeinbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Aufgabenformate]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsauftrag]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsdebatte]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsfrage]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsvisionen]]></category>
		<category><![CDATA[Bücherwissen]]></category>
		<category><![CDATA[digitaler Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Entdeckungsreise]]></category>
		<category><![CDATA[Gegenwart]]></category>
		<category><![CDATA[Handschriften]]></category>
		<category><![CDATA[Humboldt]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzaufbau]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzengewinn]]></category>
		<category><![CDATA[konstruktivistische Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[konstruktivistischer Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[kooperatives Arbeiten]]></category>
		<category><![CDATA[Kulturtechnik]]></category>
		<category><![CDATA[Laptops]]></category>
		<category><![CDATA[lebenslanges Lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Lebensstil]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrerberuf]]></category>
		<category><![CDATA[Lernerfolg]]></category>
		<category><![CDATA[Lernmittel]]></category>
		<category><![CDATA[Lernpsychologie]]></category>
		<category><![CDATA[Lerntypen]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[Mediengebrauch]]></category>
		<category><![CDATA[Medienpädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Medium]]></category>
		<category><![CDATA[Meinungsbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Monokultur]]></category>
		<category><![CDATA[Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Schreibstil]]></category>
		<category><![CDATA[Selbstbeobachtung]]></category>
		<category><![CDATA[Unmündigkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtskonzept]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtsprojekt]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtsvorbereitung]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=38843</guid>

					<description><![CDATA[In der NZZ ein Artikel, der einmal mehr betont, dass die Handschrift das Gehirn in besonderer Weise stärke. Immer noch wird auf die Studie von 2014 verwiesen, die sich auf Studierende bezog. Überhaupt wird die Handschrift immer mit dem Lernen korreliert. Aber was ist denn nun mit erfahrenen Schreibern, die über Jahre per Hand geschrieben haben, das heute noch immer tun, sich aber beim Tippen einfach wohler fühlen. Dass Schreiben (und Lesen) nicht gleichzeitig mit dem Tippen gelernt werden kann, liegt für mich nahe. Beim Tippen kann ich das Prinzip, das hinter der Form der Buchstaben steht, deren Gesetzmäßigkeit ja<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/04/19/lehrende-im-selbstversuch-neue-formen-selbstverantworteten-lernens/" rel="bookmark" title="Lehrende im Selbstversuch: Neue Formen selbst verantworteten Lernens">Lehrende im Selbstversuch: Neue Formen selbst verantworteten Lernens</a> <small>Die Diskussion um medienpädagogische Fragestellungen wird zur Zeit an unterschiedlichen Stellen (im Netz) geführt. Unter anderem gibt es einen Artikel...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2008/08/21/lernen-bei-goethe/" rel="bookmark" title="Lernen bei Goethe">Lernen bei Goethe</a> <small>»Der echte Schüler lernt aus dem Bekannten das Unbekannte entwickeln und nähert sich dem Meister.« &#8211; Johann Wolfgang von Goethe,...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/06/20/vernetztes-lernen-und-lehrer-fortbildung-in-sozialen-netzwerken/" rel="bookmark" title="Vernetztes Lernen und Lehrer-Fortbildung in sozialen Netzwerken">Vernetztes Lernen und Lehrer-Fortbildung in sozialen Netzwerken</a> <small>Dieser Text stellt die Basis meines Vortrages im Rahmen des Fachforums „Lernen in sozialen Netzwerken“ am 21. Juni 2011 dar....</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2013/06/22/von-der-digitalisierung-freien-bildungsmaterialien-und-dem-lernen-im-digitalen-leitmedienwandel/" rel="bookmark" title="Von der Digitalisierung, freien Bildungsmaterialien und dem Lernen im digitalen Leitmedienwandel">Von der Digitalisierung, freien Bildungsmaterialien und dem Lernen im digitalen Leitmedienwandel</a> <small>Das Co:llaboratory »Internet und Gesellschaft« befasste sich in einem seiner letzten Schwerpunkte mit dem »Lernen in der digitalen Gesellschaft«. In...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/09/28/ldl-als-konstruktivistisch-orientiertes-lernen/" rel="bookmark" title="LdL als konstruktivistisch orientiertes Lernen">LdL als konstruktivistisch orientiertes Lernen</a> <small>Der folgende Artikel liegt schon seit einigen Monaten im Ordner für Entwürfe. Jetzt bin ich wieder über ihn gestolpert und...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2024/12/02/die-handschrift-das-lernen-und-andere-formen-von-pruefungen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Das Schreiben und das Gehirn</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2024/04/08/das-schreiben-und-das-gehirn/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2024/04/08/das-schreiben-und-das-gehirn/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Apr 2024 20:31:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Essais]]></category>
		<category><![CDATA[Rechtschreibung]]></category>
		<category><![CDATA[Schlüsselkompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[schreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Sprachreflexion]]></category>
		<category><![CDATA[Zeichensetzung]]></category>
		<category><![CDATA[Zukunft der Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[»Theorie«]]></category>
		<category><![CDATA[Gehirn]]></category>
		<category><![CDATA[Handschrift]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzaufbau]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[Schreibgeschwindigkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Schreibkompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[Tippen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=38762</guid>

					<description><![CDATA[Vorbemerkung Dies ist ein Blog-Beitrag, vielleicht ein Essay, aber sicher keine wissenschaftliche Hausarbeit: Dieser Beitrag enthält meines Erachtens inhaltlich nichts Neues. Ausgangspunkt war die Intuition, dass das Gehirn beim Schreiben eine solch beeindruckende, komplexe Leistung vollbringt, die ich mir auf Basis dessen, was ich weiß, versuchen will, etwas systematisiert in mein Bewusstsein zu rufen. Da ich hier weitgehend von meinen Kenntnissen ausgehend schreibe, halte ich es für wahrscheinlich, dass womöglich manches nicht richtig wiedergegeben wird. Sollte das der Fall sein, bitte nicht schimpfen, sondern über die Kommentarfunktion des Blogs den Beitrag bereichern und den Inhalt besser machen. Darüber würde ich<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/08/30/kreatives-schreiben-in-der-schule/" rel="bookmark" title="Kreatives Schreiben in der Schule">Kreatives Schreiben in der Schule</a> <small>Kleinere Kurse im kreativen Schreiben gebe ich seit einigen Jahren immer wieder einmal. Ich habe zwar kein Zertifikat, dass ich...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2018/08/15/ueber-das-tastaturschreiben-blind-und-schnell/" rel="bookmark" title="Über das Tastaturschreiben (blind und schnell)">Über das Tastaturschreiben (blind und schnell)</a> <small>Vor mir auf dem Schreibtisch liegt ein Buch, das meine ganze Aufmerksamkeit bekommt. Etwas zurück gesetzt mein Tablet mit einer...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/05/09/mit-ldl-anfangen-oder-schuelerorientierter-unterricht-ldl-tag-in-ludwigsburg-2-vorbericht/" rel="bookmark" title="Mit LdL anfangen – oder: Schülerorientierter Unterricht. LdL-Tag in Ludwigsburg (2. Vorbericht)">Mit LdL anfangen – oder: Schülerorientierter Unterricht. LdL-Tag in Ludwigsburg (2. Vorbericht)</a> <small>Dieser Artikel war nicht geplant, aber er ist bei meinen Vorbereitungen auf den LdL-Tag in Ludwigsburg am 9. Mai 2009...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/10/23/tippen-text-schreibkompetenz/" rel="bookmark" title="Das Tippen, der Text und die Schreibkompetenz">Das Tippen, der Text und die Schreibkompetenz</a> <small>Die Bedeutung der Handschrift geht mehr und mehr zurück, ohne dass dies bedeuten würde, dass sie als grundlegende Kulturtechnik nicht...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/06/28/die-bildungsfrage-als-medienfrage/" rel="bookmark" title="Die Bildungsfrage als Medienfrage">Die Bildungsfrage als Medienfrage</a> <small>Ein Satz in einem Blogeitrag von Jean-Pol Martin, der mich sofort anspricht, dem ich zustimme, ohne zu wissen warum. Ein...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2024/04/08/das-schreiben-und-das-gehirn/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Fokussieren</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2015/04/19/fokussieren/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2015/04/19/fokussieren/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 19 Apr 2015 17:26:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Sprachkritik]]></category>
		<category><![CDATA[Sprachreflexion]]></category>
		<category><![CDATA[Assoziation]]></category>
		<category><![CDATA[Aufmerksamkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Bild]]></category>
		<category><![CDATA[Content]]></category>
		<category><![CDATA[Fotografie]]></category>
		<category><![CDATA[Konzentration]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=36831</guid>

					<description><![CDATA[Ich fand es einst kindisch, wenn ich bei Veranstaltungen, die meist im Hochschulkontext angesiedelt waren, hörte, man habe sich auf etwas »fokussiert«. – Könnte sein, dass ich mich mit meiner Einschätzung »kindisch« geirrt habe, denn das Wort »fokussieren« sagt tatsächlich etwas, das man anders nicht genau so sagen kann. Mag es auch nahe liegen, an der Stelle von »Wir fokussieren uns auf…« die Formulierung »Wir konzentrieren uns auf…« zu erwarten, so drückt in unserer bildlastigen Zeit das Wort »fokussieren« möglicherweise dennoch genauer und verständlicher aus, was gemeint ist. Mit »konzentrieren« meinen wir die Lenkung der Aufmerksamkeit auf einen bestimmten Punkt, möglichst<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-related-none yarpp-template-list'>

No related posts.
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2015/04/19/fokussieren/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Fleisch am Spieß oder: Das s-Problem bei Fleisch und Co</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2012/05/05/fleisch-am-spies-oder-das-s-problem-bei-fleisch-und-co/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2012/05/05/fleisch-am-spies-oder-das-s-problem-bei-fleisch-und-co/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 05 May 2012 21:27:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Sek. I]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Sek. II]]></category>
		<category><![CDATA[Grammatik]]></category>
		<category><![CDATA[Lebenshilfe]]></category>
		<category><![CDATA[OER / Freie Bildungsmedien]]></category>
		<category><![CDATA[Orthographie]]></category>
		<category><![CDATA[Rechtschreibung]]></category>
		<category><![CDATA[schreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Sprachreflexion]]></category>
		<category><![CDATA[deutsche Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Deutschstunde]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Komposita]]></category>
		<category><![CDATA[Kompositum]]></category>
		<category><![CDATA[Sprachkritik]]></category>
		<category><![CDATA[Wörterbücher]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=34830</guid>

					<description><![CDATA[Fleisch am Spieß oder: Das s-Problem bei Fleisch und Co von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz. Eigentlich wollte ich jetzt in aller Gemütlichkeit und mit Genuss, ich habe nämlich gerade bei einem der – so schreiben es zumindest zwei Frankfurter Stadtmagazine – besten Chinesen Frankfurts gegessen, über eine Speisekarte herfallen, auf der Stahl zu Fleisch wird und das mit den 100 Prozent mathematisch nicht ganz aufgeht. Leider ist das nicht so einfach. Deshalb jetzt zunächst der Bildbeweis, von dem ausgehend das Problem begann: Natürlich ist der Drehspieß nicht aus 100% Fleisch,<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/03/17/140-zeichen-deutschunterricht-ein-twitterprojekt/" rel="bookmark" title="140 Zeichen Deutschunterricht: Ein Twitterprojekt">140 Zeichen Deutschunterricht: Ein Twitterprojekt</a> <small>Zwischendurch immer mal wieder einen Tweet, in dem es um die deutsche Sprache und Literatur geht – so lautet die...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2008/09/23/das-einzelne-wort-will-nicht-einsam-sein-oder-einfuehrung-in-die-grammatik/" rel="bookmark" title="Das einzelne Wort will nicht einsam sein – oder: Einführung in die Grammatik">Das einzelne Wort will nicht einsam sein – oder: Einführung in die Grammatik</a> <small>Einzelne Wörter sind wichtig. Jedes Wort kann etwas von der Wirklichkeit zeigen. Je mehr Wörter ein Mensch also kennt, um...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/04/21/wenn-fehler-aufhoeren-fehler-zu-sein-oder-gedanken-zur-sprachentwicklung/" rel="bookmark" title="Wenn Fehler aufhören Fehler zu sein oder: Gedanken zur Sprachentwicklung">Wenn Fehler aufhören Fehler zu sein oder: Gedanken zur Sprachentwicklung</a> <small>Es dürfte nur noch eine Frage der Zeit sein, bis der Duden, statt Gänsefüßchen („…“) oder den eher im Schriftsatz...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/09/22/das-verb-der-satz-die-kommaregeln/" rel="bookmark" title="Das Verb, der Satz, die Kommaregeln">Das Verb, der Satz, die Kommaregeln</a> <small>Das Verb, der Satz, die Kommaregeln von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/09/18/rechtschreibung-wichtig-und-sekundaer-oder-vom-lesen-und-schreiben/" rel="bookmark" title="Rechtschreibung – wichtig und sekundär, oder: Vom Lesen und Schreiben">Rechtschreibung – wichtig und sekundär, oder: Vom Lesen und Schreiben</a> <small>Dieser Beitrag greift die Einsichten auf, die der Verfasser im Rahmen einer Fortbildung mit  Ingrid Naegele zu Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2012/05/05/fleisch-am-spies-oder-das-s-problem-bei-fleisch-und-co/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Franz Kafka „Das Urteil“ – Ein Unterrichtsmodell (Einführung und Lektüre des gemeinfreien Textes)</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2012/03/21/franz-kafka-das-urteil-ein-unterrichtsmodell-einfuhrung-und-lekture-des-gemeinfreien-textes/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2012/03/21/franz-kafka-das-urteil-ein-unterrichtsmodell-einfuhrung-und-lekture-des-gemeinfreien-textes/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 Mar 2012 22:04:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Sek. II]]></category>
		<category><![CDATA[Deutschunterricht Tipps]]></category>
		<category><![CDATA[Kafka]]></category>
		<category><![CDATA[Kafka – Das Urteil]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[Mediendidaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[OER / Freie Bildungsmedien]]></category>
		<category><![CDATA[»Schul«-Lektüren]]></category>
		<category><![CDATA[Abitur]]></category>
		<category><![CDATA[Auseinandersetzung]]></category>
		<category><![CDATA[Autor]]></category>
		<category><![CDATA[Bild]]></category>
		<category><![CDATA[Brief]]></category>
		<category><![CDATA[Charakter]]></category>
		<category><![CDATA[Cluster]]></category>
		<category><![CDATA[Dichtkunst]]></category>
		<category><![CDATA[Digitalisierung]]></category>
		<category><![CDATA[Franz Kafka]]></category>
		<category><![CDATA[Gespräch]]></category>
		<category><![CDATA[Interpretation]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[Lektüre]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtsplanung]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtsstunde]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=34719</guid>

					<description><![CDATA[Franz Kafka „Das Urteil“ – Ein Unterrichtsmodell (Einführung und Lektüre des gemeinfreien Textes) von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz. 0 Rahmendaten Wurde das Unterrichtsmodell selbst entwickelt? – Ja. Wurde das Unterrichtsmodell in der Praxis erprobt? – Ja, in einem eigenen Deutsch-GK und mind. einem nicht von mir unterrichtetem Parallelkurs. Für welche Jahrgangsstufe ist das Modell geeignet:  – Sekundarstufe 2 (Hessen: Q2 Deutsch GK –  Aktuell auf der Leseliste zum Landesabitur 2013) Zeitbedarf: Für dieses Stunden-Modell eine Doppelstunde. Für die Unterrichtseinheit 12–16 Stunden, je nach verfügbarer Zeit im Kurshalbjahr. 1 Der Text<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/01/24/franz-kafka-kleine-fabel/" rel="bookmark" title="Franz Kafka: Kleine Fabel">Franz Kafka: Kleine Fabel</a> <small>Franz Kafka war ein Meister der kleinen Form. Hier seine „Kleine Fabel“ zum anhören, gelesen von Torsten Larbig. [podcast]http://herrlarbig.de/podcasts/Franz Kafka_...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2008/07/03/happy-birthday-to-franz/" rel="bookmark" title="Happy Birthday to Franz!">Happy Birthday to Franz!</a> <small>»Als Gregor Samsa eines Morgens aus unruhigen Träumen erwachte, fand er sich in seinem Bett zu einem ungeheueren Ungeziefer verwandelt....</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/06/12/schulerarbeiten-zu-theodor-fontanes-irrungen-wirrungen/" rel="bookmark" title="Schülerarbeiten zu Theodor Fontanes „Irrungen, Wirrungen“">Schülerarbeiten zu Theodor Fontanes „Irrungen, Wirrungen“</a> <small>Theodor Fontanes „Irrungen, Wirrungen“ wird zur Zeit im Rahmen der Vorbereitung auf das hessische Landesabitur in der Q2 (Qualifikationsphase =...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2015/03/17/vom-interpretieren-literarischer-texte/" rel="bookmark" title="Vom Interpretieren literarischer Texte">Vom Interpretieren literarischer Texte</a> <small>Beim Interpretieren literarischer Texte steht die Vermittlung des individuellen Leseeindrucks im Zentrum. Das, was ich beim Lesen entdecke, soll anderen...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2016/09/18/kleist-mit-schuelern-lesen-aber-wann/" rel="bookmark" title="Kleist mit Schülern lesen – aber wann?">Kleist mit Schülern lesen – aber wann?</a> <small>Die Vorgeschichte Am Donnerstag vor dem Beginn des neuen Schuljahres spazierte ich mittags durch Frankfurt-Sachsenhausen, weil ich in einem französischen...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2012/03/21/franz-kafka-das-urteil-ein-unterrichtsmodell-einfuhrung-und-lekture-des-gemeinfreien-textes/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>4</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Gedichtinterpretation: Johann Wolfgang Goethe, Der  Sänger (1783)</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2012/02/05/gedichtinterpretation-johann-wolfgang-goethe-der-sanger-1783/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2012/02/05/gedichtinterpretation-johann-wolfgang-goethe-der-sanger-1783/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 05 Feb 2012 00:29:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Sek. II]]></category>
		<category><![CDATA[Gedichtinterpretationen]]></category>
		<category><![CDATA[Lyrik]]></category>
		<category><![CDATA[OER / Freie Bildungsmedien]]></category>
		<category><![CDATA[Brücke]]></category>
		<category><![CDATA[Dichter]]></category>
		<category><![CDATA[Freiheit]]></category>
		<category><![CDATA[Gedicht]]></category>
		<category><![CDATA[Gedichte]]></category>
		<category><![CDATA[Gedichtinterpretation]]></category>
		<category><![CDATA[Geschichte]]></category>
		<category><![CDATA[Goethe]]></category>
		<category><![CDATA[Interpretation]]></category>
		<category><![CDATA[Italienreise]]></category>
		<category><![CDATA[Johann Wolfgang Goethe]]></category>
		<category><![CDATA[Kunst]]></category>
		<category><![CDATA[Weimar]]></category>
		<category><![CDATA[Wirklichkeit]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=34557</guid>

					<description><![CDATA[Gedichtinterpretation: Johann Wolfgang Goethe, Der Sänger (1783) von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz. &#8212;&#8212;&#8212;&#8212; Diese Interpretation habe ich einmal nicht überarbeitet, sondern in der Fassung belassen, die normalerweise entsteht, wenn ich mich einem Gedicht gerade erst interpretierend annähere. Da kann sich schon einmal, während ich mich an das Gedicht herantaste, die Interpretationshypothese erst spät ergeben. Normalerweise beginnt in dem Status, in dem diese Interpretation hier gerade ist, ein zweiter Arbeitsprozess, in dem der Gedankengang geglättet, der rote Faden stärker erkennbar gemacht wird. Auf diese Fassung habe ich hier verzichtet, um auch<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2017/08/21/gedichtinterpretation-johann-wolfang-goethe-natur-und-kunst-1800/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Johann Wolfgang Goethe – Natur und Kunst (1800)">Gedichtinterpretation: Johann Wolfgang Goethe – Natur und Kunst (1800)</a> <small>  Natur und Kunst, sie scheinen sich zu fliehenUnd haben sich, eh’ man es denkt, gefunden;Der Widerwille ist auch mir...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/04/05/gedichtinterpretation-goethe-ein-jugendgefahrdender-autor/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Goethe – ein jugendgefährdender Autor">Gedichtinterpretation: Goethe – ein jugendgefährdender Autor</a> <small>Gedichtinterpretation: Goethe – ein jugendgefährdender Autor von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/04/04/gedichtinterpretation-lessings-lob-der-faulheit/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Lessings „Lob der Faulheit“">Gedichtinterpretation: Lessings „Lob der Faulheit“</a> <small>Gedichtinterpretation: Lessings „Lob der Faulheit“ von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz....</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/09/30/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-mondnacht/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Mondnacht">Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Mondnacht</a> <small>Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Mondnacht von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz....</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/08/26/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-das-zerbrochene-ringlein-in-einem-kuehlen-grunde/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Das zerbrochene Ringlein (In einem kühlen Grunde)">Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Das zerbrochene Ringlein (In einem kühlen Grunde)</a> <small>Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Das zerbrochene Ringlein (In einem kühlen Grunde) von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2012/02/05/gedichtinterpretation-johann-wolfgang-goethe-der-sanger-1783/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Das Verb, der Satz, die Kommaregeln</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2011/09/22/das-verb-der-satz-die-kommaregeln/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2011/09/22/das-verb-der-satz-die-kommaregeln/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 22 Sep 2011 20:07:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Sek. I]]></category>
		<category><![CDATA[Deutschunterricht Tipps]]></category>
		<category><![CDATA[Lebenshilfe]]></category>
		<category><![CDATA[OER / Freie Bildungsmedien]]></category>
		<category><![CDATA[Orthographie]]></category>
		<category><![CDATA[Schlüsselkompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[schreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Sprachreflexion]]></category>
		<category><![CDATA[Zeichensetzung]]></category>
		<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[deutsche Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Fragesatz]]></category>
		<category><![CDATA[Hauptsatz]]></category>
		<category><![CDATA[Kommaregeln]]></category>
		<category><![CDATA[Kommasetzung]]></category>
		<category><![CDATA[Nebensatz]]></category>
		<category><![CDATA[Nomen]]></category>
		<category><![CDATA[Prädikat]]></category>
		<category><![CDATA[Satzreihe]]></category>
		<category><![CDATA[Subjekt]]></category>
		<category><![CDATA[Substantiv]]></category>
		<category><![CDATA[Verb]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=5223</guid>

					<description><![CDATA[Das Verb, der Satz, die Kommaregeln von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz. Jeder Satz, das gilt nicht nur für die deutsche Sprache, wird von einem Verb getragen. Diese Regel gilt sowohl für Haupt- als auch für Nebensätze. Nur wenn jemand auf die Idee kommt, Verben aufzuzählen, kommen in einem Satz mehrere Verben vor. Solche Aufzählungen von Verben sind aber eher selten anzutreffen. Ein Beispiel für eine solchen Satz: Das Kind lief, lachte und keuchte durch die Straße. Da Aufzählungen eher weniger zu Problemen bei der Zeichensetzung führen, um die es hier<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2008/09/25/im-anfang-war-die-tat-das-verb-als-satzzentrum/" rel="bookmark" title="»Im Anfang war die Tat« – Das Verb als Satzzentrum">»Im Anfang war die Tat« – Das Verb als Satzzentrum</a> <small>Goethe lässt Faust den Beginn des Johannes-Evangeliums aus der Bibel übersetzen (Joh 1,1: Im Anfang war das Wort.). Nach einigem...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2008/09/23/das-einzelne-wort-will-nicht-einsam-sein-oder-einfuehrung-in-die-grammatik/" rel="bookmark" title="Das einzelne Wort will nicht einsam sein – oder: Einführung in die Grammatik">Das einzelne Wort will nicht einsam sein – oder: Einführung in die Grammatik</a> <small>Einzelne Wörter sind wichtig. Jedes Wort kann etwas von der Wirklichkeit zeigen. Je mehr Wörter ein Mensch also kennt, um...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/04/21/wenn-fehler-aufhoeren-fehler-zu-sein-oder-gedanken-zur-sprachentwicklung/" rel="bookmark" title="Wenn Fehler aufhören Fehler zu sein oder: Gedanken zur Sprachentwicklung">Wenn Fehler aufhören Fehler zu sein oder: Gedanken zur Sprachentwicklung</a> <small>Es dürfte nur noch eine Frage der Zeit sein, bis der Duden, statt Gänsefüßchen („…“) oder den eher im Schriftsatz...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2015/07/22/vom-diktieren-oder-wie-geht-das-mit-dem-schreiben-weiter/" rel="bookmark" title="Vom Diktieren. Oder: Wie geht das mit dem Schreiben weiter?">Vom Diktieren. Oder: Wie geht das mit dem Schreiben weiter?</a> <small>Dieser Text ist nicht „geschrieben“ worden. Diesen Text habe ich meinem Smartphone – beim Spazierengehen – diktiert. Nunmehr aber liegt...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/09/30/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-mondnacht/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Mondnacht">Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Mondnacht</a> <small>Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Mondnacht von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz....</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2011/09/22/das-verb-der-satz-die-kommaregeln/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>12</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Faust 1 – Studierzimmer – Verse 1178–1529</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2011/08/11/faust-i-studierzimmer-verse-11781529/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2011/08/11/faust-i-studierzimmer-verse-11781529/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 11 Aug 2011 20:20:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Sek. II]]></category>
		<category><![CDATA[Faust 1]]></category>
		<category><![CDATA[Faust 1. Teil]]></category>
		<category><![CDATA[lesen]]></category>
		<category><![CDATA[OER / Freie Bildungsmedien]]></category>
		<category><![CDATA[»Schul«-Lektüren]]></category>
		<category><![CDATA[Dichtung]]></category>
		<category><![CDATA[Drama]]></category>
		<category><![CDATA[Erich Trunz]]></category>
		<category><![CDATA[Goethe]]></category>
		<category><![CDATA[Johannesevangelium]]></category>
		<category><![CDATA[Lebenseinstellung]]></category>
		<category><![CDATA[Mephistopheles]]></category>
		<category><![CDATA[Prolog im Himmel]]></category>
		<category><![CDATA[Pudels Kern]]></category>
		<category><![CDATA[Studierzimmer]]></category>
		<category><![CDATA[Vorspiel auf dem Theater]]></category>
		<category><![CDATA[Wissen]]></category>
		<category><![CDATA[Wort]]></category>
		<category><![CDATA[Zeit]]></category>
		<category><![CDATA[Zueignung]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=6125</guid>

					<description><![CDATA[Faust 1 – Studierzimmer – Verse 1178–1529 von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz. Wenn der Teufel Worte aus der Bibel hören muss, einem religiösen Gefühl in seiner unmittelbaren Umgebung begegnet, so ist es naheliegend, dass er nicht ruhig sein kann, „hin und wider“ rennt (V 1186), dass er „zu den heiligen Tönen, / Die jetzt meine [Fausts] ganze Seel&#8216; umfassen” (V 1202f.) knurrt, auch wenn dazu „der tierische Laut nicht passen“ (V 1204) will. Und als Faust dann auch noch beginnt, den Anfang des Johannesevangeliums zu übersetzen (V1224–1237), beginnt der Pudel zu heulen, zu<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2008/08/26/faust-1-zueignung-vers-132/" rel="bookmark" title="Faust 1 – Zueignung (Vers 1–32)">Faust 1 – Zueignung (Vers 1–32)</a> <small>Faust 1 – Zueignung (Vers 1–32) von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2008/08/25/faust-1-studierzimmer-wie-ein-elefant/" rel="bookmark" title="Faust 1 – Studierzimmer (»…wie ein Elefant«)">Faust 1 – Studierzimmer (»…wie ein Elefant«)</a> <small>[singlepic=9,320,240,,center] Faust: … Hinter den Ofen gebannt, Schwillt es wie ein Elefant Den ganzen Raum füllt es an, Es will...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2008/11/10/faust-1-die-gretchenfrage-marthens-garten-v-34143543/" rel="bookmark" title="Faust 1 – Die Gretchenfrage (Marthens Garten – Verse 3414–3543)">Faust 1 – Die Gretchenfrage (Marthens Garten – Verse 3414–3543)</a> <small>4 Faust 1 – Die Gretchenfrage (Marthens Garten – Verse 3414–3543) von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2008/09/10/faust-1-nacht-nachts-in-einem-hoch-gewoelbten-engen-gotischen-zimmer-gelehrtentragoedie-1-verse-354521/" rel="bookmark" title="Faust 1: Nacht – »Nachts in einem hoch gewölbten, engen gotischen Zimmer.« (Gelehrtentragödie 1 – Verse 354–521)">Faust 1: Nacht – »Nachts in einem hoch gewölbten, engen gotischen Zimmer.« (Gelehrtentragödie 1 – Verse 354–521)</a> <small>Faust 1: Nacht – »Nachts in einem hoch gewölbten, engen gotischen Zimmer.« (Gelehrtentragödie 1 – Verse 354–521) von Torsten Larbig steht...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2008/09/04/goethes-faust-zueignung-vorspiel-auf-dem-theater-prolog-im-himmel/" rel="bookmark" title="Faust 1: Zueignung, Vorspiel auf dem Theater, Prolog im Himmel">Faust 1: Zueignung, Vorspiel auf dem Theater, Prolog im Himmel</a> <small>Faust 1: Zueignung, Vorspiel auf dem Theater, Prolog im Himmel von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2011/08/11/faust-i-studierzimmer-verse-11781529/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>2</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Deutsche Klassik als literarische Epoche(n)</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2011/08/04/deutsche-klassik-als-literarische-epochen/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2011/08/04/deutsche-klassik-als-literarische-epochen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 04 Aug 2011 21:50:53 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Autoren]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Sek. II]]></category>
		<category><![CDATA[Klassik]]></category>
		<category><![CDATA[klassisch]]></category>
		<category><![CDATA[Literaturgeschichte]]></category>
		<category><![CDATA[Lyrik]]></category>
		<category><![CDATA[OER / Freie Bildungsmedien]]></category>
		<category><![CDATA[18. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[19. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Abenteuerroman]]></category>
		<category><![CDATA[Antike]]></category>
		<category><![CDATA[Aufklärung]]></category>
		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Der abenteuerliche Simplicissimus Deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[deutsche Mystik]]></category>
		<category><![CDATA[deutsche Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Deutschland]]></category>
		<category><![CDATA[Dichter]]></category>
		<category><![CDATA[Dichtung]]></category>
		<category><![CDATA[England]]></category>
		<category><![CDATA[Entwicklung]]></category>
		<category><![CDATA[Forschung]]></category>
		<category><![CDATA[Frankreich]]></category>
		<category><![CDATA[Friedrich Schiller]]></category>
		<category><![CDATA[Gedicht]]></category>
		<category><![CDATA[Gedichte]]></category>
		<category><![CDATA[Geschichte]]></category>
		<category><![CDATA[Goethe]]></category>
		<category><![CDATA[Grimmeslhausen]]></category>
		<category><![CDATA[Hans Jakob Christoffel von Grimmelshausen]]></category>
		<category><![CDATA[Immanuel Kant]]></category>
		<category><![CDATA[Individuum]]></category>
		<category><![CDATA[italienische Reise]]></category>
		<category><![CDATA[Italienreise]]></category>
		<category><![CDATA[Johann Wolfgang Goethe]]></category>
		<category><![CDATA[Kants]]></category>
		<category><![CDATA[Künstler]]></category>
		<category><![CDATA[Literatur]]></category>
		<category><![CDATA[Literaturwissenschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Mensch]]></category>
		<category><![CDATA[Menschenbild]]></category>
		<category><![CDATA[Moderne]]></category>
		<category><![CDATA[Mystik]]></category>
		<category><![CDATA[Nationalliteratur]]></category>
		<category><![CDATA[Paris]]></category>
		<category><![CDATA[Regelpoetiken]]></category>
		<category><![CDATA[Renaissance]]></category>
		<category><![CDATA[Revolution]]></category>
		<category><![CDATA[Roman]]></category>
		<category><![CDATA[Romantik]]></category>
		<category><![CDATA[Schiller]]></category>
		<category><![CDATA[Shakespeare]]></category>
		<category><![CDATA[Simplicissimus]]></category>
		<category><![CDATA[Sprachentwicklung]]></category>
		<category><![CDATA[Sprachgemeinschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Sturm und Drang]]></category>
		<category><![CDATA[Urteilskraft]]></category>
		<category><![CDATA[Vernunft]]></category>
		<category><![CDATA[Weimar]]></category>
		<category><![CDATA[Weimarer Klassik]]></category>
		<category><![CDATA[Werther]]></category>
		<category><![CDATA[Winkelmann]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=6029</guid>

					<description><![CDATA[Deutsche Klassik als literarische Epoche(n) von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz. In der Geschichte der deutschsprachigen Literatur ist die „Klassik“ ein spätes Phänomen. In Spanien gab es das klassische Zeitalter bereits zwischen ca. 1550 und 1680, in England gilt das Elisabethanische Zeitalter (1558–1603) als literarische Hochphase, in der Shakespeare das Theater zu einer Blüte führte, die selbst noch auf Goethe Einfluss hatte. In Italien begann die klassische Phase der Literatur sogar noch früher, nämlich mit Dante Alighieri (1265–1321) und dauert bis zu Torquato Tasso (1544–1594), dem wiederum Goethe sogar ein eigenes<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2023/09/10/der-weg-zur-epoche-der-weimarer-klassik-selbstvergewisserung-der-zusammenhaenge-sachanalyse/" rel="bookmark" title="Der Weg zur Epoche der »Weimarer Klassik« – Selbstvergewisserung der Zusammenhänge (Sachanalyse)">Der Weg zur Epoche der »Weimarer Klassik« – Selbstvergewisserung der Zusammenhänge (Sachanalyse)</a> <small>Es reicht für mich als Deutschlehrer nicht, mich einmal mit einer Epoche befasst zu haben. Immer wieder setze ich mich...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/08/01/was-im-deutsch-grundkurs-zu-lesen-sein-wird-landesabitur-hessen-2013/" rel="bookmark" title="Was im Deutsch-Grundkurs zu lesen sein wird (Landesabitur Hessen 2013)">Was im Deutsch-Grundkurs zu lesen sein wird (Landesabitur Hessen 2013)</a> <small>Nach einem in seinen Lektüren dem Deutsch-Unterricht noch Luft gebenden Einführungsjahr, beginnt für die Schüler und Schülerinnen, die im Jahr...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2015/03/17/vom-interpretieren-literarischer-texte/" rel="bookmark" title="Vom Interpretieren literarischer Texte">Vom Interpretieren literarischer Texte</a> <small>Beim Interpretieren literarischer Texte steht die Vermittlung des individuellen Leseeindrucks im Zentrum. Das, was ich beim Lesen entdecke, soll anderen...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/12/02/voraussetzungen-zum-verstehen-der-dramen-schillers-etc/" rel="bookmark" title="Voraussetzungen zum Verstehen der Dramen Schillers etc.">Voraussetzungen zum Verstehen der Dramen Schillers etc.</a> <small>Voraussetzungen zum Verstehen der Dramen Schillers etc. von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2008/11/10/faust-1-die-gretchenfrage-marthens-garten-v-34143543/" rel="bookmark" title="Faust 1 – Die Gretchenfrage (Marthens Garten – Verse 3414–3543)">Faust 1 – Die Gretchenfrage (Marthens Garten – Verse 3414–3543)</a> <small>4 Faust 1 – Die Gretchenfrage (Marthens Garten – Verse 3414–3543) von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2011/08/04/deutsche-klassik-als-literarische-epochen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
