<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>kooperatives Arbeiten &#8211; herrlarbig.de</title>
	<atom:link href="https://herrlarbig.de/tag/kooperatives-arbeiten/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://herrlarbig.de</link>
	<description>Bildungs-Neuron &#124; Lehrerblog &#124; Etc.</description>
	<lastBuildDate>Wed, 03 Sep 2025 20:03:19 +0000</lastBuildDate>
	<language>de</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.1</generator>

<image>
	<url>https://herrlarbig.de/wordpress/wp-content/uploads/2015/08/cropped-4-32x32.jpg</url>
	<title>kooperatives Arbeiten &#8211; herrlarbig.de</title>
	<link>https://herrlarbig.de</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Gedanken zu staatlichen und / oder schulspezifischen Handyverboten an Schulen</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2024/12/13/gedanken-zu-staatlichen-und-oder-schulspezifischen-handyverboten-an-schulen/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2024/12/13/gedanken-zu-staatlichen-und-oder-schulspezifischen-handyverboten-an-schulen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Dec 2024 23:11:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Digitaler Workflow]]></category>
		<category><![CDATA[Essais]]></category>
		<category><![CDATA[Förderung / Beratung]]></category>
		<category><![CDATA[Kommunikation]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzenförderung]]></category>
		<category><![CDATA[kreatives Schreiben]]></category>
		<category><![CDATA[lesen]]></category>
		<category><![CDATA[Mediendidaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Positionen]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[vernetzen]]></category>
		<category><![CDATA[Web 2.0]]></category>
		<category><![CDATA[Zukunft der Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeitstechnik]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsdebatte]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsmedium]]></category>
		<category><![CDATA[Blogger]]></category>
		<category><![CDATA[digitaler Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Digitalisierung]]></category>
		<category><![CDATA[Frontalunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[konstruktivistischer Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[kooperatives Arbeiten]]></category>
		<category><![CDATA[Laptop]]></category>
		<category><![CDATA[lebenslanges Lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Monokultur]]></category>
		<category><![CDATA[Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Personal Learning Environment]]></category>
		<category><![CDATA[Persönlichkeitsbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Smartphones]]></category>
		<category><![CDATA[Sprachkritik]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=38853</guid>

					<description><![CDATA[1 Die strengen Nutzungsregeln für Smartphones an unserer Schule (Link aktualisiert 13.3.2025), die auf ein Verbot der Nutzung ohne Erlaubnis durch Lehrer:innen hinauslaufen, trage ich mit. Ich habe diesen zugestimmt, obwohl ich mich über Jahre dafür engagiert habe, dass Bildungsprozesse die Digitalisierung positiv aufgreifen und Schüler:innen all das mitgegeben bekommen, was sie benötigen, um digitale Kompetenz (Digitalkompetenz; Medienkompetenz – kurz: digital literacy) zu lernen. Wir haben dieses Ziel der digital literacy nicht erreicht. Social Media2 haben die Schüler:innen in ihren Händen, statt dass die Schüler:innen Social Media in ihren Händen hätten. Schüler:innen werden von Social Media manipuliert.3 – Das Smartphoneverbot<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2020/04/20/gedanken-zur-digitalen-notbeschulung-in-coronazeiten/" rel="bookmark" title="Gedanken zur digitalen Notbeschulung in Coronazeiten">Gedanken zur digitalen Notbeschulung in Coronazeiten</a> <small>Diese Gedanken sind zuerst als Tweets verfasst worden. Ich merkte dann, dass ich sie gut zusammenführen kann, was ich hier...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2014/10/22/bring-your-own-device-ist-in-schulen-solange-selbstverstaendlich-wie-das-own-device-der-bleistift-ist/" rel="bookmark" title="»Bring your own device« ist in Schulen solange selbstverständlich, wie das »own device« der Bleistift ist…">»Bring your own device« ist in Schulen solange selbstverständlich, wie das »own device« der Bleistift ist…</a> <small>Vorbemerkung: In diesem Text wird von Schulen ausgegangen, wie sie in Deutschland weit verbreitet sind. Dabei wird hier nicht berücksichtigt,...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2024/12/02/die-handschrift-das-lernen-und-andere-formen-von-pruefungen/" rel="bookmark" title="Die Handschrift, das Lernen und andere Formen von Prüfungen">Die Handschrift, das Lernen und andere Formen von Prüfungen</a> <small>In der NZZ ein Artikel, der einmal mehr betont, dass die Handschrift das Gehirn in besonderer Weise stärke. Immer noch...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/05/06/uber-den-bildungsauftrag-der-schule-und-digitale-medien/" rel="bookmark" title="Über den Bildungsauftrag der Schule und digitale Medien">Über den Bildungsauftrag der Schule und digitale Medien</a> <small>Schule hat den Auftrag, junge Menschen im Rahmen ihrer Sozialisation zu bilden und zu erziehen. Das habe nicht ich mir...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2019/10/15/versuch-ueber-das-versagen-von-bildungspolitik-und-schule-angesichts-der-digitalisierung-der-welt/" rel="bookmark" title="Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt">Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt</a> <small>...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2024/12/13/gedanken-zu-staatlichen-und-oder-schulspezifischen-handyverboten-an-schulen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Die Handschrift, das Lernen und andere Formen von Prüfungen</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2024/12/02/die-handschrift-das-lernen-und-andere-formen-von-pruefungen/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2024/12/02/die-handschrift-das-lernen-und-andere-formen-von-pruefungen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 02 Dec 2024 00:37:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Sek. II]]></category>
		<category><![CDATA[Didaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Erörterung]]></category>
		<category><![CDATA[Essais]]></category>
		<category><![CDATA[KI / AI]]></category>
		<category><![CDATA[Kommentar]]></category>
		<category><![CDATA[Kommunikation]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzenförderung]]></category>
		<category><![CDATA[kreatives Schreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Schlüsselkompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[schreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Schreibideen]]></category>
		<category><![CDATA[vernetzen]]></category>
		<category><![CDATA[Zukunft der Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[»Theorie«]]></category>
		<category><![CDATA[Allgemeinbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Aufgabenformate]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsauftrag]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsdebatte]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsfrage]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsvisionen]]></category>
		<category><![CDATA[Bücherwissen]]></category>
		<category><![CDATA[digitaler Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Entdeckungsreise]]></category>
		<category><![CDATA[Gegenwart]]></category>
		<category><![CDATA[Handschriften]]></category>
		<category><![CDATA[Humboldt]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzaufbau]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzengewinn]]></category>
		<category><![CDATA[konstruktivistische Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[konstruktivistischer Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[kooperatives Arbeiten]]></category>
		<category><![CDATA[Kulturtechnik]]></category>
		<category><![CDATA[Laptops]]></category>
		<category><![CDATA[lebenslanges Lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Lebensstil]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrerberuf]]></category>
		<category><![CDATA[Lernerfolg]]></category>
		<category><![CDATA[Lernmittel]]></category>
		<category><![CDATA[Lernpsychologie]]></category>
		<category><![CDATA[Lerntypen]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[Mediengebrauch]]></category>
		<category><![CDATA[Medienpädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Medium]]></category>
		<category><![CDATA[Meinungsbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Monokultur]]></category>
		<category><![CDATA[Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Schreibstil]]></category>
		<category><![CDATA[Selbstbeobachtung]]></category>
		<category><![CDATA[Unmündigkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtskonzept]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtsprojekt]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtsvorbereitung]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=38843</guid>

					<description><![CDATA[In der NZZ ein Artikel, der einmal mehr betont, dass die Handschrift das Gehirn in besonderer Weise stärke. Immer noch wird auf die Studie von 2014 verwiesen, die sich auf Studierende bezog. Überhaupt wird die Handschrift immer mit dem Lernen korreliert. Aber was ist denn nun mit erfahrenen Schreibern, die über Jahre per Hand geschrieben haben, das heute noch immer tun, sich aber beim Tippen einfach wohler fühlen. Dass Schreiben (und Lesen) nicht gleichzeitig mit dem Tippen gelernt werden kann, liegt für mich nahe. Beim Tippen kann ich das Prinzip, das hinter der Form der Buchstaben steht, deren Gesetzmäßigkeit ja<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/04/19/lehrende-im-selbstversuch-neue-formen-selbstverantworteten-lernens/" rel="bookmark" title="Lehrende im Selbstversuch: Neue Formen selbst verantworteten Lernens">Lehrende im Selbstversuch: Neue Formen selbst verantworteten Lernens</a> <small>Die Diskussion um medienpädagogische Fragestellungen wird zur Zeit an unterschiedlichen Stellen (im Netz) geführt. Unter anderem gibt es einen Artikel...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2008/08/21/lernen-bei-goethe/" rel="bookmark" title="Lernen bei Goethe">Lernen bei Goethe</a> <small>»Der echte Schüler lernt aus dem Bekannten das Unbekannte entwickeln und nähert sich dem Meister.« &#8211; Johann Wolfgang von Goethe,...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/06/20/vernetztes-lernen-und-lehrer-fortbildung-in-sozialen-netzwerken/" rel="bookmark" title="Vernetztes Lernen und Lehrer-Fortbildung in sozialen Netzwerken">Vernetztes Lernen und Lehrer-Fortbildung in sozialen Netzwerken</a> <small>Dieser Text stellt die Basis meines Vortrages im Rahmen des Fachforums „Lernen in sozialen Netzwerken“ am 21. Juni 2011 dar....</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2013/06/22/von-der-digitalisierung-freien-bildungsmaterialien-und-dem-lernen-im-digitalen-leitmedienwandel/" rel="bookmark" title="Von der Digitalisierung, freien Bildungsmaterialien und dem Lernen im digitalen Leitmedienwandel">Von der Digitalisierung, freien Bildungsmaterialien und dem Lernen im digitalen Leitmedienwandel</a> <small>Das Co:llaboratory »Internet und Gesellschaft« befasste sich in einem seiner letzten Schwerpunkte mit dem »Lernen in der digitalen Gesellschaft«. In...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/09/28/ldl-als-konstruktivistisch-orientiertes-lernen/" rel="bookmark" title="LdL als konstruktivistisch orientiertes Lernen">LdL als konstruktivistisch orientiertes Lernen</a> <small>Der folgende Artikel liegt schon seit einigen Monaten im Ordner für Entwürfe. Jetzt bin ich wieder über ihn gestolpert und...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2024/12/02/die-handschrift-das-lernen-und-andere-formen-von-pruefungen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Kooperation!</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2009/06/03/kooperation/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2009/06/03/kooperation/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Jun 2009 22:18:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Lernen und Lehren]]></category>
		<category><![CDATA[Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Positionen]]></category>
		<category><![CDATA[Schlüsselkompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[vernetzen]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenserwerb]]></category>
		<category><![CDATA[Bedürfnisse]]></category>
		<category><![CDATA[kooperatives Arbeiten]]></category>
		<category><![CDATA[Maslow]]></category>
		<category><![CDATA[Mensch]]></category>
		<category><![CDATA[Selbstverwirklichung]]></category>
		<category><![CDATA[soziale Anerkennung]]></category>
		<category><![CDATA[soziale Beziehung]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=1750</guid>

					<description><![CDATA[Kooperatives Arbeiten ist kooperatives Lernen. Lernen ist kooperatives Arbeiten und dabei zugleich selbst verantwortetes und eigenständiges Lernen. Beides ist nach wie vor keine Selbstverständlichkeit. Viel zu oft wird vergessen: Ich arbeite immer für mich – mit anderen, die für sich arbeiten: Nicht, weil man sich gegenseitig ausstechen will, sondern weil man zusammen was besseres schneller erreicht. Doch immer geht es, um ausgesprochen oder unausgesprochen, um die Erfüllung eigener Bedürfnisse. Auf das Modell Maslows bezogen, das oben verlinkt ist, befriedigt Kooperation mindestens drei der dort genannten Grundbedürfnisse des Menschen: Das Bedürfnis nach sozialen Beziehungen, das Bedürfnis nach sozialer Befriedigung und das<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/08/25/losungsorientierte-kooperation-mit-schulern-schulerinnen-und-eltern/" rel="bookmark" title="Lösungsorientierte Kooperation mit Schülern, Schülerinnen und Eltern">Lösungsorientierte Kooperation mit Schülern, Schülerinnen und Eltern</a> <small>Wenn ich es richtig beobachte, kommen Lehrer und Lehrerinnen mit Eltern immer dann in Kontakt, wenn es ein „Problem“ mit...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2008/12/15/diskussion-ueber-lern-management-systeme-lms/" rel="bookmark" title="Diskussion über Lern-Management-Systeme (LMS)">Diskussion über Lern-Management-Systeme (LMS)</a> <small>Stephan Holze berichtete in der vergangenen Woche über eine Fortbildung zum »Lernen im virtuellen Klassenzimmer«. In der Diskussion um dieses...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/12/04/meine-digitale-wende-digital-turn/" rel="bookmark" title="(M)eine digitale Wende (digital turn)">(M)eine digitale Wende (digital turn)</a> <small>Dass ich gerne mit der Hand schreibe, Bücher aus Papier in die Hand nehme – mich manchmal sogar von deren...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2023/05/25/mir-fehlen-sofas-in-der-schule-oder-wie-ich-gerne-lernprozesse-an-schulen-haette/" rel="bookmark" title="Mir fehlen Sofas in der Schule. Oder: Wie ich gerne Lernprozesse an Schulen hätte.">Mir fehlen Sofas in der Schule. Oder: Wie ich gerne Lernprozesse an Schulen hätte.</a> <small>Mir fehlen Sessel, ein Sofa (Couch) in der Schule. Da sind keine Sitzsäcke oder Teppiche, auf denen man auf dem...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2013/08/21/byod-klasse-oder-integrierende-didaktik-und-methodik-kommentar-zu-manfred-korens-wenn-mein-kind-in-der-byod-klasse-waere/" rel="bookmark" title="BYOD-Klasse oder integrierende Didaktik und Methodik? – Kommentar zu Manfred Korens „Wenn mein Kind in der BYOD-Klasse wäre….“">BYOD-Klasse oder integrierende Didaktik und Methodik? – Kommentar zu Manfred Korens „Wenn mein Kind in der BYOD-Klasse wäre….“</a> <small>Diesen Beitrag begann ich als Kommentar zu dem Beitrag „Wenn mein Kind in der BYOD-Klasse wäre….“ von Manfred Koren im Rahmen des Blogs zum...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2009/06/03/kooperation/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Diskussion über Lern-Management-Systeme (LMS)</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2008/12/15/diskussion-ueber-lern-management-systeme-lms/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2008/12/15/diskussion-ueber-lern-management-systeme-lms/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Dec 2008 00:23:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[Mediendidaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Positionen]]></category>
		<category><![CDATA[Schlüsselkompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenserwerb]]></category>
		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsdebatte]]></category>
		<category><![CDATA[E-Learning]]></category>
		<category><![CDATA[Internet]]></category>
		<category><![CDATA[kollaboratives Arbeiten]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[kooperatives Arbeiten]]></category>
		<category><![CDATA[Lern-Management-Systeme]]></category>
		<category><![CDATA[LMS]]></category>
		<category><![CDATA[Moodle]]></category>
		<category><![CDATA[Schule]]></category>
		<category><![CDATA[Schüler]]></category>
		<category><![CDATA[Schülerinnen]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtsmethodik]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=716</guid>

					<description><![CDATA[Stephan Holze berichtete in der vergangenen Woche über eine Fortbildung zum »Lernen im virtuellen Klassenzimmer«. In der Diskussion um dieses Thema (ein längerer Kommentar von mir und ein weiterer Beitrag von Stephan Holze) tauchen meines Erachtens ein paar wirklich spannende Fragen auf. »Alle reden über Moodle – und keiner nutzt es«, titelte der »Lehrerfreund«. – Und schon bin ich mitten in einer Debatte, die ein wenig aus den bisherigen Beiträge auf dieser Website heraus fällt. Auf herrholze.de schrieb ich (hier zitiert in einer leicht überarbeiteten Form): Auch ich habe mich mit Moodle eine Weile beschäftigt und auch andere E-Learning-Software kennengelernt.<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/03/16/handys-und-mp3-geraete-an-der-schule/" rel="bookmark" title="Handys und MP3-Geräte an der Schule?">Handys und MP3-Geräte an der Schule?</a> <small>Die an Schulen zu fördernden Kompetenzen stehen immer in einem engen Zusammenhang mit Wissen. Ohne Wissen keine Kompetenz! Und Unterricht,...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2013/11/01/lernlab-berlin-2013-alles-wie-immer-oder-das-netz-kommt-dann-spaeter-dazu/" rel="bookmark" title="Lernlab Berlin 2013 – Alles wie immer. Oder: Das Netz kommt dann später dazu">Lernlab Berlin 2013 – Alles wie immer. Oder: Das Netz kommt dann später dazu</a> <small>Wie immer: Das Internet geht nicht. Da will man mit Schülerinnen und Schülern lernen und lernt erst einmal die Macken...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2015/10/05/was-koennen-lehrer-was-erklaervideos-nicht-koennen-schuelerantworten/" rel="bookmark" title="Was können Lehrer, was Erklärvideos nicht können? – Schülerantworten">Was können Lehrer, was Erklärvideos nicht können? – Schülerantworten</a> <small>Für fast alles gibt es heute Erklärvideos im Internet. Es gibt erste Versuche, in deren Zusammenhang Schülerinnen und Schülern individuelle...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/11/08/schueleraktivitaet-im-unterricht-die-affenmetapher/" rel="bookmark" title="Schüleraktivität im Unterricht: Die Affenmetapher">Schüleraktivität im Unterricht: Die Affenmetapher</a> <small>Drehorgelspieler haben manchmal, früher wohl häufiger als heute, Affen auf der Schulter sitzen. Vielleicht machen sie das, weil sie tierlieb...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/02/14/1153/" rel="bookmark" title="Vernetzt – Lernen im Web 2.0 (Teil 2)">Vernetzt – Lernen im Web 2.0 (Teil 2)</a> <small>Meine Überlegungen zum vernetzten Lernen im Web 2.0 haben René Scheppler im Projektblog D21 zu einer ausführlichen und spannenden Reaktion...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2008/12/15/diskussion-ueber-lern-management-systeme-lms/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>3</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
