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		<title>Digitale Whiteboards in der Schule: Erfahrungen, Konsequenzen, Weiterentwicklungen.</title>
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		<pubDate>Sat, 18 Aug 2012 13:32:43 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Als meine Schule (einige wenige) digitale Whiteboards anschaffte, fand ich das gut. Endlich konnte diese Technik genutzt werden, konnte ich Erfahrungen mit ihr machen. Das ist jetzt gut zwei Jahre her. Wenn ich es recht überblicke, habe ich vielleicht zehn Mal das digitale Whiteboard als Tafelersatz genommen, mit den Stiften darauf herum geschrieben, hin und wieder eine Website eingeblendet oder es wurde für Präsentationen genutzt. Insgesamt aber fällt die Nutzungsquote bei mir – und frage ich Schüler und Schülerinnen, dann stellt sich heraus, dass dies durchaus repräsentativ für deren gesamten Unterricht ist – mager aus. Wesentlich häufiger wurden und werden Mediencontainer<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
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		<title>Bildungsplattformen &#038; Schulbuchverlage am Bsp. lo-net und Antolin</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 21 Nov 2010 18:51:30 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Abstract: Dieser Artikel arbeitet induktiv, das heißt, er geht von einem beobachteten, speziellen Phänomen aus und gelangt von diesem zu allgemeineren Überlegungen, in deren Kontext das Phänomen eingeordnet wird. Ausgangspunkt ist der Wechsel des Betreibers von lo-net, die allgemeineren Überlegungen stellen dann grundsätzliche Fragen zur Rolle von Schulbüchern und Bildungsmedien in (schulischen) Bildungszusammenhängen. Daraus ergeben sich Überlegungen über die Zukunft von Bildungsmedien, die im Unterricht eingesetzt werden. Der aktuelle Anlass: Betreiberwechsel bei lo-net Am Anfang war lo-net ein Projekt des gemeinnützigen Vereins „Schulen ans Netz e. V“ und  „Lehrer online“. Es wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
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