<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Routinen &#8211; herrlarbig.de</title>
	<atom:link href="https://herrlarbig.de/tag/routinen/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://herrlarbig.de</link>
	<description>Bildungs-Neuron &#124; Lehrerblog &#124; Etc.</description>
	<lastBuildDate>Sun, 28 Apr 2024 15:57:30 +0000</lastBuildDate>
	<language>de</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://herrlarbig.de/wordpress/wp-content/uploads/2015/08/cropped-4-32x32.jpg</url>
	<title>Routinen &#8211; herrlarbig.de</title>
	<link>https://herrlarbig.de</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>11 Tipps für Lehrer, wie digitale Geräte das Arbeiten erleichtern können</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2014/03/24/11-tipps-fuer-lehrer-wie-digitale-geraete-das-arbeiten-erleichtern-koennen/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2014/03/24/11-tipps-fuer-lehrer-wie-digitale-geraete-das-arbeiten-erleichtern-koennen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Mar 2014 14:00:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[BYOD]]></category>
		<category><![CDATA[Digitaler Workflow]]></category>
		<category><![CDATA[etc.]]></category>
		<category><![CDATA[Lebenshilfe]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrer sein]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[papierfrei]]></category>
		<category><![CDATA[Tipps]]></category>
		<category><![CDATA[vernetzen]]></category>
		<category><![CDATA[Web 2.0]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeitsabläufe]]></category>
		<category><![CDATA[Datenschutz]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrer]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrerin]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrerinnen]]></category>
		<category><![CDATA[Netzwerk]]></category>
		<category><![CDATA[Netzwerken]]></category>
		<category><![CDATA[Praxis]]></category>
		<category><![CDATA[Routine]]></category>
		<category><![CDATA[Routinen]]></category>
		<category><![CDATA[schreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Schule]]></category>
		<category><![CDATA[sprechen]]></category>
		<category><![CDATA[Tablet]]></category>
		<category><![CDATA[Tablets]]></category>
		<category><![CDATA[Tastatur]]></category>
		<category><![CDATA[Technik]]></category>
		<category><![CDATA[Tippen]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtsmaterial]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtsstunde]]></category>
		<category><![CDATA[Vernetzung]]></category>
		<category><![CDATA[Wissen]]></category>
		<category><![CDATA[Workflow]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=36270</guid>

					<description><![CDATA[Fast alle Lehrerinnen und Lehrer arbeiten heute mit dem Computer. Dennoch scheint die Arbeitsbelastung oft nicht ab-, sondern sogar zuzunehmen. So zumindest mein Eindruck aus Gesprächen mit Lehrerinnen und Lehrern. Ich selbst erlebe das digitale Arbeiten als eine große Erleichterung. Deshalb hier nun eine Sammlung von Tipps, die sich in meiner Praxis bewährt haben und die vielleicht dazu beitragen, dass ein paar Leute mehr digitales Arbeiten als Erleichterung empfinden. Die Tipps sind subjektiv und garantiert unvollständig. Gerne darfst du sie in den Kommentaren um deine Tipps bereichern. – Ich bin sehr neugierig, was andere als wichtig für ihre eigenen (gelungenen)<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/11/10/apps-fuer-lehrer-neue-rubrik-auf-herrlarbig-de-erste-app-im-test-goodreader/" rel="bookmark" title="Apps für Lehrer: Neue Rubrik auf herrlarbig.de. Erste App im Test: GoodReader">Apps für Lehrer: Neue Rubrik auf herrlarbig.de. Erste App im Test: GoodReader</a> <small>Vorbemerkung zu einer neuen Rubrik (Digitaler Workflow) auf herrlarbig.de Computerprogramme (Apps) für Lehrer? Nein, ich bekomme kein Geld dafür, dass ich...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/10/24/die-rueckkehr-der-schiefertafel-oder-arbeiten-mit-dem-ipad/" rel="bookmark" title="Die Rückkehr der Schiefertafel oder: Arbeiten mit dem iPad">Die Rückkehr der Schiefertafel oder: Arbeiten mit dem iPad</a> <small>Kaum größer als einst Schiefertafeln, ähnlich »dick« oder auch »dünn«, je nachdem, wie man es gerade betrachten will, liegt seit...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2014/01/16/ein-rant-fuer-digitale-bildung/" rel="bookmark" title="Ein „Rant&#8220; für digitale Bildung …">Ein „Rant&#8220; für digitale Bildung …</a> <small>Ich schaute mir gerade das gaaaanz am Ende diese Beitrags eingebettete Video mal wieder an. – Nach wie vor bin...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/08/19/lehrer-mit-tablet-computern-oder-was-spielen-sie-denn-da/" rel="bookmark" title="Lehrer mit Tablet-Computern oder: Was spielen Sie denn da?">Lehrer mit Tablet-Computern oder: Was spielen Sie denn da?</a> <small>Nachdem ich begonnen hatte, im Unterricht einen Tablet-Computer zu benutzen, hörte ich immer wieder von jüngeren Schülern die Frage, was...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/03/16/handys-und-mp3-geraete-an-der-schule/" rel="bookmark" title="Handys und MP3-Geräte an der Schule?">Handys und MP3-Geräte an der Schule?</a> <small>Die an Schulen zu fördernden Kompetenzen stehen immer in einem engen Zusammenhang mit Wissen. Ohne Wissen keine Kompetenz! Und Unterricht,...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2014/03/24/11-tipps-fuer-lehrer-wie-digitale-geraete-das-arbeiten-erleichtern-koennen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Unterricht geht durch den Magen oder: Mein Beitrag zur Blogparade „Reflektierende Praktiker (Lehrende und Co)“</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2012/09/17/unterricht-geht-durch-den-magen-oder-mein-beitrag-zur-blogparade-reflektierende-praktiker-lehrende-und-co/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2012/09/17/unterricht-geht-durch-den-magen-oder-mein-beitrag-zur-blogparade-reflektierende-praktiker-lehrende-und-co/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 17 Sep 2012 18:35:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2012]]></category>
		<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Blogparaden]]></category>
		<category><![CDATA[Digitaler Workflow]]></category>
		<category><![CDATA[Essais]]></category>
		<category><![CDATA[Herr Larbig]]></category>
		<category><![CDATA[Kommunikation]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzenförderung]]></category>
		<category><![CDATA[kurz notiert]]></category>
		<category><![CDATA[Lebenshilfe]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Methoden]]></category>
		<category><![CDATA[Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Positionen]]></category>
		<category><![CDATA[Schlüsselkompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[Sinnlichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[vernetzen]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenserwerb]]></category>
		<category><![CDATA[Aktion]]></category>
		<category><![CDATA[Analyse]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeitsabläufe]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeitsalltag]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeitstechnik]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsmenschen]]></category>
		<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Blogartikel]]></category>
		<category><![CDATA[David Allen]]></category>
		<category><![CDATA[Denken]]></category>
		<category><![CDATA[digital]]></category>
		<category><![CDATA[Dynamik]]></category>
		<category><![CDATA[E-Learning]]></category>
		<category><![CDATA[E-Mail]]></category>
		<category><![CDATA[Erfahrung]]></category>
		<category><![CDATA[Feierabend]]></category>
		<category><![CDATA[Fragestellung]]></category>
		<category><![CDATA[Frequenz]]></category>
		<category><![CDATA[Gehirn]]></category>
		<category><![CDATA[Gelingen]]></category>
		<category><![CDATA[GTD]]></category>
		<category><![CDATA[Handlungsschritt]]></category>
		<category><![CDATA[Handschrift]]></category>
		<category><![CDATA[herrlarbig.de]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[Konzentration]]></category>
		<category><![CDATA[learning]]></category>
		<category><![CDATA[Lehre]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrende]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrer]]></category>
		<category><![CDATA[Lerngruppe]]></category>
		<category><![CDATA[lesen]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[Medienpädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Methode]]></category>
		<category><![CDATA[Methodik]]></category>
		<category><![CDATA[Methodiken]]></category>
		<category><![CDATA[Mindmap]]></category>
		<category><![CDATA[Mißlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Nachdenken]]></category>
		<category><![CDATA[Netzwerk]]></category>
		<category><![CDATA[Netzwerken]]></category>
		<category><![CDATA[Notiz]]></category>
		<category><![CDATA[Planung]]></category>
		<category><![CDATA[Praktiker]]></category>
		<category><![CDATA[Praxis]]></category>
		<category><![CDATA[Praxisreflexion]]></category>
		<category><![CDATA[Produktionsprozeß]]></category>
		<category><![CDATA[Projekt]]></category>
		<category><![CDATA[Projekte]]></category>
		<category><![CDATA[Projektplanung]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexion]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexionen]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexionprozess]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexionsprozesse]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexionsprozessen]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexionsprozesses]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexionsroutinen]]></category>
		<category><![CDATA[Rolle]]></category>
		<category><![CDATA[Routine]]></category>
		<category><![CDATA[Routinen]]></category>
		<category><![CDATA[Schule]]></category>
		<category><![CDATA[Schüler]]></category>
		<category><![CDATA[Schülerinnen]]></category>
		<category><![CDATA[Selbstbild]]></category>
		<category><![CDATA[Spaziergang]]></category>
		<category><![CDATA[Supervision]]></category>
		<category><![CDATA[Terminkalender]]></category>
		<category><![CDATA[ToDo]]></category>
		<category><![CDATA[ToDo-Liste]]></category>
		<category><![CDATA[ToDo-Listen]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtskonzept]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtskonzeptionen]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtssequenz]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtsstunde]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtstag]]></category>
		<category><![CDATA[Verantwortung]]></category>
		<category><![CDATA[Vernetzung]]></category>
		<category><![CDATA[Verpflichtung]]></category>
		<category><![CDATA[Werkzeug]]></category>
		<category><![CDATA[Wissen]]></category>
		<category><![CDATA[Workflow]]></category>
		<category><![CDATA[Zeitraster]]></category>
		<category><![CDATA[Zielgruppe]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=35227</guid>

					<description><![CDATA[Mein Beitrag zu der von mir selbst ausgerufenen Blogparade „Reflektierende Praktiker (Lehrende und Co)“! Unterricht geht mir durch den Magen. Ob eine Stunde gut gelungen oder ein Stundenkonzept grandios gescheitert ist, merke ich tatsächlich sehr schnell als „Gefühl in der Magengegend“. Von einer strukturierten oder gar in Routinen verpackten Reflexionspraxis ist zu diesem Zeitpunkt aber noch nichts auf weiter Flur zu sehen. Bei diesen eindeutigen Fällen, die durch Gasteromantie 😉 angemessen in den Vordergrund drängen, scheint es auf den ersten Blick auch nicht unbedingt nötig, in Reflexionsprozessen zu versinken. Stunden, die so schnell vorübergehen, dass auch Schüler verwundert sind, dass<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/08/07/einladung-zur-blogparade-reflektierende-praktiker-lehrende-und-co/" rel="bookmark" title="Einladung zur Blogparade: Reflektierende Praktiker (Lehrende und Co)">Einladung zur Blogparade: Reflektierende Praktiker (Lehrende und Co)</a> <small>Auf Twitter fragte ich heute: Frage an LehrerInnen: Wer führt zur Unterstützung eigener Praxisreflexion ein Arbeitsjournal? Oder: Wie sieht eure...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/02/15/vernetzter-diskurs-ein-beitrag-zur-schulmeister-debatte/" rel="bookmark" title="Vernetzter Diskurs – Ein Beitrag zur „Schulmeister-Debatte“">Vernetzter Diskurs – Ein Beitrag zur „Schulmeister-Debatte“</a> <small>„Blogs sind in der Breite, in der sie genutzt werden, eine interessante Innovation &#8211; aber sie sind in der Regel...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/04/19/lehrende-im-selbstversuch-neue-formen-selbstverantworteten-lernens/" rel="bookmark" title="Lehrende im Selbstversuch: Neue Formen selbst verantworteten Lernens">Lehrende im Selbstversuch: Neue Formen selbst verantworteten Lernens</a> <small>Die Diskussion um medienpädagogische Fragestellungen wird zur Zeit an unterschiedlichen Stellen (im Netz) geführt. Unter anderem gibt es einen Artikel...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/11/04/von-den-gegebenheiten-zum-traum-1-der-das-achtende-lehrer-kein-beitrag-zum-schultrojaner/" rel="bookmark" title="Von den Gegebenheiten zum Traum 1: Der das © achtende Lehrer. (K)ein Beitrag zum #Schultrojaner">Von den Gegebenheiten zum Traum 1: Der das © achtende Lehrer. (K)ein Beitrag zum #Schultrojaner</a> <small>Begleiten wir heute einen das Copyright achtenden Lehrer ein wenig durch seinen Alltag. Aber Vorsicht! Sie werden dabei ungeahnten Problemen...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/03/10/sitzordnung-im-unterricht-lehrer-gruppen-themenzentrierung/" rel="bookmark" title="Sitzordnung im Unterricht: Lehrer-, Gruppen-, Themenzentrierung">Sitzordnung im Unterricht: Lehrer-, Gruppen-, Themenzentrierung</a> <small>Resümee: Was als eine Unterrichtsstunde begann, in der das Nachdenken über Metaphern zum Lernen in einer Lerngruppe im Zentrum stand,...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2012/09/17/unterricht-geht-durch-den-magen-oder-mein-beitrag-zur-blogparade-reflektierende-praktiker-lehrende-und-co/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Einladung zur Blogparade: Reflektierende Praktiker (Lehrende und Co)</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2012/08/07/einladung-zur-blogparade-reflektierende-praktiker-lehrende-und-co/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2012/08/07/einladung-zur-blogparade-reflektierende-praktiker-lehrende-und-co/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Aug 2012 22:19:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2012]]></category>
		<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Blogparaden]]></category>
		<category><![CDATA[Kommunikation]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>
		<category><![CDATA[vernetzen]]></category>
		<category><![CDATA[Ausbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[blogge]]></category>
		<category><![CDATA[Blogger]]></category>
		<category><![CDATA[Bloggern]]></category>
		<category><![CDATA[Blogs]]></category>
		<category><![CDATA[Denken]]></category>
		<category><![CDATA[Hochschule]]></category>
		<category><![CDATA[Karneval]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrende]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrer]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrerin]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrerinnen]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrerzimmer]]></category>
		<category><![CDATA[Praxis]]></category>
		<category><![CDATA[Praxisreflexion]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexion]]></category>
		<category><![CDATA[Routine]]></category>
		<category><![CDATA[Routinen]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenschaft]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=35154</guid>

					<description><![CDATA[Auf Twitter fragte ich heute: Frage an LehrerInnen: Wer führt zur Unterstützung eigener Praxisreflexion ein Arbeitsjournal? Oder: Wie sieht eure ReflexionsROUTINE aus? — herrlarbig (@herrlarbig) August 6, 2012 Aus den ersten Antworten kristallisierte sich heraus, dass das keine Frage für 140 Zeichen auf Twitter ist. Deshalb lade ich zu einer Blogparade zu genau diesem Thema ein. Das mache ich in zwei Schritten: Ich erzähle kurz, was mich an der Frage interessiert und erläutere dann, was eine Blogparade ist und wie an ihr teilgenommen werden kann. zu 1: Warum diese Frage nach der Praxisreflexion? Mir wurde in meiner Ausbildung, sowohl im<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/09/17/unterricht-geht-durch-den-magen-oder-mein-beitrag-zur-blogparade-reflektierende-praktiker-lehrende-und-co/" rel="bookmark" title="Unterricht geht durch den Magen oder: Mein Beitrag zur Blogparade „Reflektierende Praktiker (Lehrende und Co)“">Unterricht geht durch den Magen oder: Mein Beitrag zur Blogparade „Reflektierende Praktiker (Lehrende und Co)“</a> <small>Mein Beitrag zu der von mir selbst ausgerufenen Blogparade „Reflektierende Praktiker (Lehrende und Co)“! Unterricht geht mir durch den Magen....</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/04/19/lehrende-im-selbstversuch-neue-formen-selbstverantworteten-lernens/" rel="bookmark" title="Lehrende im Selbstversuch: Neue Formen selbst verantworteten Lernens">Lehrende im Selbstversuch: Neue Formen selbst verantworteten Lernens</a> <small>Die Diskussion um medienpädagogische Fragestellungen wird zur Zeit an unterschiedlichen Stellen (im Netz) geführt. Unter anderem gibt es einen Artikel...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2013/07/30/einladung-zum-1-bildungsappler-am-1-august-2013-in-frankfurt-am-main/" rel="bookmark" title="Einladung zum 1. #Bildungsäppler am 1. August 2013 in Frankfurt am Main">Einladung zum 1. #Bildungsäppler am 1. August 2013 in Frankfurt am Main</a> <small>Die Idee war schnell geboren. Der ganze Montag war voll davon. Am Vormittag ein EDUFrühstück mit @krafit, bei dem ich...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2013/10/21/du-sollst-mehr-bloggen/" rel="bookmark" title="Du sollst mehr bloggen ;-)">Du sollst mehr bloggen ;-)</a> <small>Es kommt mir manches Mal so vor, als gehöre es fast schon zum „State of the Art“, über das Nischendasein...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2014/03/16/13-tipps-fuer-blogger/" rel="bookmark" title="Im Alltag bloggen und 13 Tipps für Blogger">Im Alltag bloggen und 13 Tipps für Blogger</a> <small>Die Frage, wie ich das mit dem Bloggen in meinem Alltag unter bekomme, taucht so regelmäßig auf, dass es Zeit...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2012/08/07/einladung-zur-blogparade-reflektierende-praktiker-lehrende-und-co/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>34</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Apps für Lehrer: Omnifocus (ToDo, Things)</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2011/01/29/apps-fuer-lehrer-omnifocus-todo-things/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2011/01/29/apps-fuer-lehrer-omnifocus-todo-things/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 29 Jan 2011 18:34:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Applikationen]]></category>
		<category><![CDATA[Digitaler Workflow]]></category>
		<category><![CDATA[ipad-Apps]]></category>
		<category><![CDATA[kurz notiert]]></category>
		<category><![CDATA[Lebenshilfe]]></category>
		<category><![CDATA[Mac-Apps]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Apigio]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeitsmaterial]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeitsprozeß]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeitsstil]]></category>
		<category><![CDATA[Aufgaben]]></category>
		<category><![CDATA[Aufgabenverwaltung]]></category>
		<category><![CDATA[Datensicherung]]></category>
		<category><![CDATA[David Allen]]></category>
		<category><![CDATA[digital]]></category>
		<category><![CDATA[E-Mail]]></category>
		<category><![CDATA[Effizienz]]></category>
		<category><![CDATA[Eingangskorb]]></category>
		<category><![CDATA[Einzelaufgaben]]></category>
		<category><![CDATA[Gedächtnis]]></category>
		<category><![CDATA[GTD]]></category>
		<category><![CDATA[InBox]]></category>
		<category><![CDATA[iPad]]></category>
		<category><![CDATA[iphone]]></category>
		<category><![CDATA[Laptop]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrberuf]]></category>
		<category><![CDATA[Lehre]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrer]]></category>
		<category><![CDATA[Lerngruppe]]></category>
		<category><![CDATA[Lösungen]]></category>
		<category><![CDATA[Mac]]></category>
		<category><![CDATA[MacBook]]></category>
		<category><![CDATA[Material]]></category>
		<category><![CDATA[Methode]]></category>
		<category><![CDATA[Notizzettel]]></category>
		<category><![CDATA[Omnifocus]]></category>
		<category><![CDATA[Ordnerstrukturen]]></category>
		<category><![CDATA[Organisation]]></category>
		<category><![CDATA[Organisationstiefe]]></category>
		<category><![CDATA[Praxis]]></category>
		<category><![CDATA[Projekte]]></category>
		<category><![CDATA[Routine]]></category>
		<category><![CDATA[Routinen]]></category>
		<category><![CDATA[Schüler]]></category>
		<category><![CDATA[Schülerinnen]]></category>
		<category><![CDATA[Software]]></category>
		<category><![CDATA[Stressreduktion]]></category>
		<category><![CDATA[Stressvermeidung]]></category>
		<category><![CDATA[Struktur]]></category>
		<category><![CDATA[Synchronisation]]></category>
		<category><![CDATA[Synchronisierung]]></category>
		<category><![CDATA[Things]]></category>
		<category><![CDATA[ToDo]]></category>
		<category><![CDATA[ToDo-Applikationen]]></category>
		<category><![CDATA[ToDo-Listen]]></category>
		<category><![CDATA[ToDos]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtsplanung]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtsstunde]]></category>
		<category><![CDATA[Vergessen]]></category>
		<category><![CDATA[Verwaltung]]></category>
		<category><![CDATA[Verzicht]]></category>
		<category><![CDATA[Workflow]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=5592</guid>

					<description><![CDATA[Inhalt: 1. Das Problem: Nichts vergessen und doch einen freien Kopf behalten 2. Die technische Umsetzung – iCal, Omnifocus (und warum nicht Apigios „ToDo“ oder „Things“) 3. Ein Beispiel der praktischen Anwendung – Unterrichtsplanung Das Problem: Nichts vergessen und doch einen freien Kopf behalten Unterricht, Verwaltung, in den eigenen Fächern auf dem Laufenden bleiben und dann auch noch all diese, sich aus „kleinen Anfragen“ in den Klassenzimmern, den Schulfluren und im Lehrerzimmer ergebenden Arbeiten: Die Zahl der Aufgaben, die ein Lehrer im Laufe eines Tages, einer Woche, eines Schul-(Halb)-Jahres erledigen muss, ist umfangreich. Das Problem dabei sind in der Regel<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/11/10/apps-fuer-lehrer-neue-rubrik-auf-herrlarbig-de-erste-app-im-test-goodreader/" rel="bookmark" title="Apps für Lehrer: Neue Rubrik auf herrlarbig.de. Erste App im Test: GoodReader">Apps für Lehrer: Neue Rubrik auf herrlarbig.de. Erste App im Test: GoodReader</a> <small>Vorbemerkung zu einer neuen Rubrik (Digitaler Workflow) auf herrlarbig.de Computerprogramme (Apps) für Lehrer? Nein, ich bekomme kein Geld dafür, dass ich...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/09/12/apps-fur-lehrer-notebooks-ia-writer-pages/" rel="bookmark" title="Apps für Lehrer: Notebooks, iA-Writer, Pages">Apps für Lehrer: Notebooks, iA-Writer, Pages</a> <small>Auf dem iPad zu tippen ist angenehmer, als mancher auf den ersten Blick annehmen mag, wenn er zum ersten Mal die...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/11/26/apps-nicht-nur-fuer-lehrer-moma-abexny/" rel="bookmark" title="Apps (nicht nur) für Lehrer: MoMA-AB/EX/NY">Apps (nicht nur) für Lehrer: MoMA-AB/EX/NY</a> <small>Ein Museum ist eine Bildungseinrichtung. Wenn ein Museum dann „Museum of Modern Art“ heißt, unter dem Kürzel MoMA weltbekannt ist...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/09/17/unterricht-geht-durch-den-magen-oder-mein-beitrag-zur-blogparade-reflektierende-praktiker-lehrende-und-co/" rel="bookmark" title="Unterricht geht durch den Magen oder: Mein Beitrag zur Blogparade „Reflektierende Praktiker (Lehrende und Co)“">Unterricht geht durch den Magen oder: Mein Beitrag zur Blogparade „Reflektierende Praktiker (Lehrende und Co)“</a> <small>Mein Beitrag zu der von mir selbst ausgerufenen Blogparade „Reflektierende Praktiker (Lehrende und Co)“! Unterricht geht mir durch den Magen....</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/08/19/lehrer-mit-tablet-computern-oder-was-spielen-sie-denn-da/" rel="bookmark" title="Lehrer mit Tablet-Computern oder: Was spielen Sie denn da?">Lehrer mit Tablet-Computern oder: Was spielen Sie denn da?</a> <small>Nachdem ich begonnen hatte, im Unterricht einen Tablet-Computer zu benutzen, hörte ich immer wieder von jüngeren Schülern die Frage, was...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2011/01/29/apps-fuer-lehrer-omnifocus-todo-things/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>11</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
