<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>21. Jahrhundert &#8211; herrlarbig.de</title>
	<atom:link href="https://herrlarbig.de/category/21-jahrhundert/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://herrlarbig.de</link>
	<description>Bildungs-Neuron &#124; Lehrerblog &#124; Etc.</description>
	<lastBuildDate>Sun, 12 Jul 2026 10:50:24 +0000</lastBuildDate>
	<language>de</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.1</generator>

<image>
	<url>https://herrlarbig.de/wordpress/wp-content/uploads/2015/08/cropped-4-32x32.jpg</url>
	<title>21. Jahrhundert &#8211; herrlarbig.de</title>
	<link>https://herrlarbig.de</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Was ist der Mensch, wenn die Welt endet? Cormac McCarthys Roman »Die Straße«</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2026/07/12/was-ist-der-mensch-wenn-die-welt-endet-cormac-mccarthys-roman-die-strasse/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2026/07/12/was-ist-der-mensch-wenn-die-welt-endet-cormac-mccarthys-roman-die-strasse/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 12 Jul 2026 10:41:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Literatur zum Klimawandel]]></category>
		<category><![CDATA[Buchbesprechung]]></category>
		<category><![CDATA[Buchkritik]]></category>
		<category><![CDATA[Dystopie]]></category>
		<category><![CDATA[Erderhitzung]]></category>
		<category><![CDATA[Erderwärumg]]></category>
		<category><![CDATA[Klimakatastrophe]]></category>
		<category><![CDATA[Klimawandel]]></category>
		<category><![CDATA[Literatur]]></category>
		<category><![CDATA[Rezension]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=39326</guid>

					<description><![CDATA[Die Welt eines Romans ist immer eine erfundene Welt. Das meinen wir, wenn wir von fiktionaler Literatur sprechen. Das Universalwörterbuch der deutschen Sprache aus dem Duden-Verlag hat für das Wort »Fiktion« zwei Definitionen. Das deutsche Wort ist ein Lehnwort aus dem Lateinischen. Dort heißt es sinngemäß: »bilden«, »formen«, »erdichten«. Es geht in fiktionalen Texten also um etwas, das nur in einer Vorstellung existiert; es handelt sich um eine Vorstellung, die man sich von etwas erdichtet. In der Philosophie, so das Wörterbuch, handele es sich um eine »bewusst gesetzte widerspruchsvolle oder falsche Annahme als methodisches Hilfsmittel bei der Lösung eines Problems«.<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2026/07/09/vom-untergang-der-welt-oder-ilija-trojanows-roman-eistau/" rel="bookmark" title="Vom Untergang der Welt oder: Ilija Trojanows Roman »EisTau«">Vom Untergang der Welt oder: Ilija Trojanows Roman »EisTau«</a> <small>Der Ich-Erzähler in Ilija Trojanows 2011 erschienenem Roman EisTau ist der Gletscherforscher Zeno Hintermeier. Der Verlust der Liebe seines Lebens,...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2026/07/04/vom-untergang-der-welt-oder-roman-ehrlichs-roman-male/" rel="bookmark" title="Vom Untergang der Welt oder: Roman Ehrlichs Roman »Malé«">Vom Untergang der Welt oder: Roman Ehrlichs Roman »Malé«</a> <small>Auf Seite 116 wird ohne Hinweis auf Josef von Eichendorff zitiert: »Es war, als hätt der Himmel die Erde, still.«...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2026/06/28/vom-untergang-der-welt-oder-jessie-greengrass-roman-und-dann-verschwand-die-welt/" rel="bookmark" title="Vom Untergang der Welt oder: Jessie Greengrass’ Roman »Und dann verschwand die Zeit«">Vom Untergang der Welt oder: Jessie Greengrass’ Roman »Und dann verschwand die Zeit«</a> <small>Im Januar 1362, den Überlieferungen nach vom 15. bis zum 17. Januar, kam es an der Nordseeküste, unter anderem vor...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2014/08/12/so-ein-schlechter-roman-zu-dave-eggers-der-circle-the-circle/" rel="bookmark" title="So ein schlechter Roman. Zu Dave Eggers „Der Circle“ („The Circle&#8220;)">So ein schlechter Roman. Zu Dave Eggers „Der Circle“ („The Circle&#8220;)</a> <small>Ich bin durch. Endlich. Es war anstrengend. Ich habe mich geärgert. Ich war entsetzt über diese sprachliche Glätte, auf der...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2019/10/15/versuch-ueber-das-versagen-von-bildungspolitik-und-schule-angesichts-der-digitalisierung-der-welt/" rel="bookmark" title="Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt">Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt</a> <small>...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2026/07/12/was-ist-der-mensch-wenn-die-welt-endet-cormac-mccarthys-roman-die-strasse/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Vom Untergang der Welt oder: Ilija Trojanows Roman »EisTau«</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2026/07/09/vom-untergang-der-welt-oder-ilija-trojanows-roman-eistau/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2026/07/09/vom-untergang-der-welt-oder-ilija-trojanows-roman-eistau/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 Jul 2026 10:56:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Literatur zum Klimawandel]]></category>
		<category><![CDATA[Buchbesprechung]]></category>
		<category><![CDATA[Buchkritik]]></category>
		<category><![CDATA[Dystopie]]></category>
		<category><![CDATA[Erderhitzung]]></category>
		<category><![CDATA[Erderwärumg]]></category>
		<category><![CDATA[Klimakatastrophe]]></category>
		<category><![CDATA[Klimawandel]]></category>
		<category><![CDATA[Literatur]]></category>
		<category><![CDATA[Rezension]]></category>
		<category><![CDATA[Roman]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=39316</guid>

					<description><![CDATA[Der Ich-Erzähler in Ilija Trojanows 2011 erschienenem Roman EisTau ist der Gletscherforscher Zeno Hintermeier. Der Verlust der Liebe seines Lebens, die ein Alpengletscher war, der den Folgen des menschengemachten Klimawandels zum Opfer gefallen ist, nimmt ihm den Sinn seines Lebens. Er verlässt mit Anfang 60 die Universität und wird Lektor auf einem Kreuzfahrtschiff, mit dem die Fahrgäste die Antarktis erkunden können. Für die circa 300 Passagiere der erzählten Reise muss Zeno aber auch die Rolle des Exkursionsleiters übernehmen, nachdem dieser krankheitsbedingt nicht an Bord ist. Zeno und die ganze Führungselite des Schiffes stammen aus Westeuropa; die in der Regel reichen<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2026/07/04/vom-untergang-der-welt-oder-roman-ehrlichs-roman-male/" rel="bookmark" title="Vom Untergang der Welt oder: Roman Ehrlichs Roman »Malé«">Vom Untergang der Welt oder: Roman Ehrlichs Roman »Malé«</a> <small>Auf Seite 116 wird ohne Hinweis auf Josef von Eichendorff zitiert: »Es war, als hätt der Himmel die Erde, still.«...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2026/06/28/vom-untergang-der-welt-oder-jessie-greengrass-roman-und-dann-verschwand-die-welt/" rel="bookmark" title="Vom Untergang der Welt oder: Jessie Greengrass’ Roman »Und dann verschwand die Zeit«">Vom Untergang der Welt oder: Jessie Greengrass’ Roman »Und dann verschwand die Zeit«</a> <small>Im Januar 1362, den Überlieferungen nach vom 15. bis zum 17. Januar, kam es an der Nordseeküste, unter anderem vor...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/07/02/herrn-larbigs-bibliothek-15-jonathan-franzen-freiheit-roman/" rel="bookmark" title="Herrn Larbigs Bibliothek 15 – Jonathan Franzen: Freiheit. Roman.">Herrn Larbigs Bibliothek 15 – Jonathan Franzen: Freiheit. Roman.</a> <small>Wenn ein Familienroman während einer bestimmten Zeit spielt und die Familie einigermaßen geschickt gestaltet wird, dann wird aus dem Familienroman...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2014/08/12/so-ein-schlechter-roman-zu-dave-eggers-der-circle-the-circle/" rel="bookmark" title="So ein schlechter Roman. Zu Dave Eggers „Der Circle“ („The Circle&#8220;)">So ein schlechter Roman. Zu Dave Eggers „Der Circle“ („The Circle&#8220;)</a> <small>Ich bin durch. Endlich. Es war anstrengend. Ich habe mich geärgert. Ich war entsetzt über diese sprachliche Glätte, auf der...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2019/10/15/versuch-ueber-das-versagen-von-bildungspolitik-und-schule-angesichts-der-digitalisierung-der-welt/" rel="bookmark" title="Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt">Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt</a> <small>...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2026/07/09/vom-untergang-der-welt-oder-ilija-trojanows-roman-eistau/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Vom Untergang der Welt oder: Roman Ehrlichs Roman »Malé«</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2026/07/04/vom-untergang-der-welt-oder-roman-ehrlichs-roman-male/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2026/07/04/vom-untergang-der-welt-oder-roman-ehrlichs-roman-male/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 04 Jul 2026 21:34:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Literatur zum Klimawandel]]></category>
		<category><![CDATA[Buchbesprechung]]></category>
		<category><![CDATA[Buchkritik]]></category>
		<category><![CDATA[Rezension]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=39294</guid>

					<description><![CDATA[Auf Seite 116 wird ohne Hinweis auf Josef von Eichendorff zitiert: »Es war, als hätt der Himmel die Erde, still.« Okay, das Zitat ist nicht korrekt wiedergegeben, aber in Roman Ehrlichs Roman »Malé« sicher kein Zufall. Später dann: »Es ging die blaue Blume auf. […] Und blühte Einsamkeit.« (S. 116) Zudem dürfte der Name »Der blaue Heinrich« für den zentralen sozialen Treffpunkt in Ehrlichs Roman kaum zufällig gewählt sein. Er verweist zunächst auf den kulturgeschichtlich aufgeladenen »Blauen Heinrich«, einen Spucknapf der Tuberkulosekranken, evoziert zugleich aber – im Kontext der zahlreichen romantischen Anspielungen des Romans – unweigerlich Gottfried Kellers Bildungsroman »Der<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2026/06/28/vom-untergang-der-welt-oder-jessie-greengrass-roman-und-dann-verschwand-die-welt/" rel="bookmark" title="Vom Untergang der Welt oder: Jessie Greengrass’ Roman »Und dann verschwand die Zeit«">Vom Untergang der Welt oder: Jessie Greengrass’ Roman »Und dann verschwand die Zeit«</a> <small>Im Januar 1362, den Überlieferungen nach vom 15. bis zum 17. Januar, kam es an der Nordseeküste, unter anderem vor...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2014/08/12/so-ein-schlechter-roman-zu-dave-eggers-der-circle-the-circle/" rel="bookmark" title="So ein schlechter Roman. Zu Dave Eggers „Der Circle“ („The Circle&#8220;)">So ein schlechter Roman. Zu Dave Eggers „Der Circle“ („The Circle&#8220;)</a> <small>Ich bin durch. Endlich. Es war anstrengend. Ich habe mich geärgert. Ich war entsetzt über diese sprachliche Glätte, auf der...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2026/07/04/vom-untergang-der-welt-oder-roman-ehrlichs-roman-male/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Vom Untergang der Welt oder: Jessie Greengrass’ Roman »Und dann verschwand die Zeit«</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2026/06/28/vom-untergang-der-welt-oder-jessie-greengrass-roman-und-dann-verschwand-die-welt/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2026/06/28/vom-untergang-der-welt-oder-jessie-greengrass-roman-und-dann-verschwand-die-welt/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 28 Jun 2026 16:24:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Literatur zum Klimawandel]]></category>
		<category><![CDATA[Buchbesprechung]]></category>
		<category><![CDATA[Buchkritik]]></category>
		<category><![CDATA[Dystopie]]></category>
		<category><![CDATA[Erderhitzung]]></category>
		<category><![CDATA[Erderwärumg]]></category>
		<category><![CDATA[Klimakatastrophe]]></category>
		<category><![CDATA[Klimawandel]]></category>
		<category><![CDATA[Literatur]]></category>
		<category><![CDATA[Rezension]]></category>
		<category><![CDATA[Roman]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=39272</guid>

					<description><![CDATA[Im Januar 1362, den Überlieferungen nach vom 15. bis zum 17. Januar, kam es an der Nordseeküste, unter anderem vor Schleswig, Friesland und Dänemark, zu einer verheerenden Sturmflut. Dabei könnten 25.000 Menschen ums Leben gekommen sein. Im Plattdeutschen spricht man bis heute von der »Grote Mandränke«, was übersetzt sinngemäß »Großes Ertrinken« heißt. Siedlungsgebiete, die man erst im 12. Jahrhundert urbar gemacht hatte, darunter das sagenhafte Rungholt, wurden dauerhaft überschwemmt; die heutige Küstenlinie formte sich. Heute weiß man wohl, dass die Entwässerung des Moores und der Torfabbau – also die rücksichtslose Ausbeutung natürlicher Ressourcen – dazu führten, dass sich das Bodenniveau<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2026/07/04/vom-untergang-der-welt-oder-roman-ehrlichs-roman-male/" rel="bookmark" title="Vom Untergang der Welt oder: Roman Ehrlichs Roman »Malé«">Vom Untergang der Welt oder: Roman Ehrlichs Roman »Malé«</a> <small>Auf Seite 116 wird ohne Hinweis auf Josef von Eichendorff zitiert: »Es war, als hätt der Himmel die Erde, still.«...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/07/02/herrn-larbigs-bibliothek-15-jonathan-franzen-freiheit-roman/" rel="bookmark" title="Herrn Larbigs Bibliothek 15 – Jonathan Franzen: Freiheit. Roman.">Herrn Larbigs Bibliothek 15 – Jonathan Franzen: Freiheit. Roman.</a> <small>Wenn ein Familienroman während einer bestimmten Zeit spielt und die Familie einigermaßen geschickt gestaltet wird, dann wird aus dem Familienroman...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2014/08/12/so-ein-schlechter-roman-zu-dave-eggers-der-circle-the-circle/" rel="bookmark" title="So ein schlechter Roman. Zu Dave Eggers „Der Circle“ („The Circle&#8220;)">So ein schlechter Roman. Zu Dave Eggers „Der Circle“ („The Circle&#8220;)</a> <small>Ich bin durch. Endlich. Es war anstrengend. Ich habe mich geärgert. Ich war entsetzt über diese sprachliche Glätte, auf der...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2019/10/15/versuch-ueber-das-versagen-von-bildungspolitik-und-schule-angesichts-der-digitalisierung-der-welt/" rel="bookmark" title="Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt">Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt</a> <small>...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2020/04/16/weltlos-maeandernde-gesprache-uber-sigrid-nunez-der-freund-und-sally-rooneys-gesprache-mit-freunden/" rel="bookmark" title="Weltlos mäandernde Gespräche. Über Sigrid Nunez’ »Der Freund« und Sally Rooneys »Gespräche mit Freunden«">Weltlos mäandernde Gespräche. Über Sigrid Nunez’ »Der Freund« und Sally Rooneys »Gespräche mit Freunden«</a> <small>Zwei Bücher, die in der SWR Bücherbestenliste auftauchten und deshalb von mir gekauft und gelesen wurden: Sally Rooneys »Gespräche mit...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2026/06/28/vom-untergang-der-welt-oder-jessie-greengrass-roman-und-dann-verschwand-die-welt/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Digitalisierung ohne Tiefe: Was die Laptop-Generation lehrt</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2026/02/22/digitalisierung-ohne-tiefe-was-die-laptop-generation-lehrt/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2026/02/22/digitalisierung-ohne-tiefe-was-die-laptop-generation-lehrt/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 22 Feb 2026 12:11:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[KI / AI]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenserwerb]]></category>
		<category><![CDATA[Zukunft der Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeitsabläufe]]></category>
		<category><![CDATA[Bildschirm]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsauftrag]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsbegriff]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsdebatte]]></category>
		<category><![CDATA[Buch]]></category>
		<category><![CDATA[digitaler Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Digitalisierung]]></category>
		<category><![CDATA[Digitalität]]></category>
		<category><![CDATA[EBook]]></category>
		<category><![CDATA[Gegenwart]]></category>
		<category><![CDATA[Hardware]]></category>
		<category><![CDATA[iPad]]></category>
		<category><![CDATA[iPad-Klasse]]></category>
		<category><![CDATA[Kind]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[konstruktivistische Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Konzentration]]></category>
		<category><![CDATA[Laptops]]></category>
		<category><![CDATA[lebenslanges Lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrerberuf]]></category>
		<category><![CDATA[Lernerfolg]]></category>
		<category><![CDATA[Medienbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Medium]]></category>
		<category><![CDATA[Meinungsbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexion]]></category>
		<category><![CDATA[Schulpädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Smartphone]]></category>
		<category><![CDATA[Smartphones]]></category>
		<category><![CDATA[Soziale Medien]]></category>
		<category><![CDATA[Stift und Papier]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtsforschung]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=39158</guid>

					<description><![CDATA[(© Torsten Larbig) Sasha Rogelberg veröffentlichte am 21. Februar 2026 im angesehenen Wirtschaftsmagazin Fortune einen Beitrag über eine ernüchternde Bilanz der digitalen Schuloffensive in den USA; Milliardeninvestitionen in Laptops und Tablets — ohne erkennbaren Lerngewinn: »The U.S. spent $30 billion to ditch textbooks for laptops and tablets: The result is the first generation less cognitively capable than their parents« (Abruf: 22.02.2026). Im Kern geht es um die Frage, was man mit Daten macht, die darauf hinweisen, dass bestimmte kognitive Leistungen erstmals seit Langem nicht mehr steigen, sondern teilweise zurückgehen. Die FAZ hat ebenfalls darüber berichtet und nachgedacht1 (Paywall möglich; Abruf:<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2019/10/15/versuch-ueber-das-versagen-von-bildungspolitik-und-schule-angesichts-der-digitalisierung-der-welt/" rel="bookmark" title="Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt">Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt</a> <small>...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2015/09/07/digitalisierung-und-das-neue-schuljahr/" rel="bookmark" title="Digitalisierung und das neue Schuljahr">Digitalisierung und das neue Schuljahr</a> <small>*Dieser Text besteht mehr aus hingeworfenen Notizen, weniger hat er den Anspruch, ein komplexes Ganzes zu bilden. Das sollte man...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2013/06/22/von-der-digitalisierung-freien-bildungsmaterialien-und-dem-lernen-im-digitalen-leitmedienwandel/" rel="bookmark" title="Von der Digitalisierung, freien Bildungsmaterialien und dem Lernen im digitalen Leitmedienwandel">Von der Digitalisierung, freien Bildungsmaterialien und dem Lernen im digitalen Leitmedienwandel</a> <small>Das Co:llaboratory »Internet und Gesellschaft« befasste sich in einem seiner letzten Schwerpunkte mit dem »Lernen in der digitalen Gesellschaft«. In...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2024/12/13/gedanken-zu-staatlichen-und-oder-schulspezifischen-handyverboten-an-schulen/" rel="bookmark" title="Gedanken zu staatlichen und / oder schulspezifischen Handyverboten an Schulen">Gedanken zu staatlichen und / oder schulspezifischen Handyverboten an Schulen</a> <small>1 Die strengen Nutzungsregeln für Smartphones an unserer Schule (Link aktualisiert 13.3.2025), die auf ein Verbot der Nutzung ohne Erlaubnis...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2023/05/25/mir-fehlen-sofas-in-der-schule-oder-wie-ich-gerne-lernprozesse-an-schulen-haette/" rel="bookmark" title="Mir fehlen Sofas in der Schule. Oder: Wie ich gerne Lernprozesse an Schulen hätte.">Mir fehlen Sofas in der Schule. Oder: Wie ich gerne Lernprozesse an Schulen hätte.</a> <small>Mir fehlen Sessel, ein Sofa (Couch) in der Schule. Da sind keine Sitzsäcke oder Teppiche, auf denen man auf dem...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2026/02/22/digitalisierung-ohne-tiefe-was-die-laptop-generation-lehrt/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Die glatte Oberfläche des Ungefähren: Warum Plausibilität in der Oberstufe nicht reicht</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2026/02/03/die-glatte-oberflaeche-des-ungefaehren-warum-plausibilitaet-in-der-oberstufe-nicht-reicht/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2026/02/03/die-glatte-oberflaeche-des-ungefaehren-warum-plausibilitaet-in-der-oberstufe-nicht-reicht/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 02 Feb 2026 23:37:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[ChatGPT]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Sek. II]]></category>
		<category><![CDATA[Didaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Dies und Das]]></category>
		<category><![CDATA[Digitalisierung]]></category>
		<category><![CDATA[Essais]]></category>
		<category><![CDATA[Essay]]></category>
		<category><![CDATA[etc.]]></category>
		<category><![CDATA[KI]]></category>
		<category><![CDATA[KI / AI]]></category>
		<category><![CDATA[Kolumne]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrer sein]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Lernen und Lehren]]></category>
		<category><![CDATA[Logbuch]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[Mediendidaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkritik]]></category>
		<category><![CDATA[Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Positionen]]></category>
		<category><![CDATA[Religion]]></category>
		<category><![CDATA[Schlüsselkompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[schreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Tipps]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[vernetzen]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenserwerb]]></category>
		<category><![CDATA[Zukunft der Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Abitur]]></category>
		<category><![CDATA[Ambiguitätstoleranz]]></category>
		<category><![CDATA[Analyse]]></category>
		<category><![CDATA[Argumentation]]></category>
		<category><![CDATA[Belegbarkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Beliebigkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsziele]]></category>
		<category><![CDATA[Deutschunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[digital]]></category>
		<category><![CDATA[Digitalität]]></category>
		<category><![CDATA[Eisegese]]></category>
		<category><![CDATA[Erwartungshorizont]]></category>
		<category><![CDATA[Exegese]]></category>
		<category><![CDATA[Fachwissenschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Germanistik]]></category>
		<category><![CDATA[Halluzination]]></category>
		<category><![CDATA[Handwerk]]></category>
		<category><![CDATA[Internet]]></category>
		<category><![CDATA[Interpretation]]></category>
		<category><![CDATA[Klausur]]></category>
		<category><![CDATA[Klausurkultur]]></category>
		<category><![CDATA[Kohärenzfalle]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Künstliche Intelligenz]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrer]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrkräfte]]></category>
		<category><![CDATA[Lesekompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Literaturunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[LLM]]></category>
		<category><![CDATA[Methode]]></category>
		<category><![CDATA[Methodik]]></category>
		<category><![CDATA[Oberstufe]]></category>
		<category><![CDATA[Philologie]]></category>
		<category><![CDATA[Plausibilität]]></category>
		<category><![CDATA[Qualifikationsphase]]></category>
		<category><![CDATA[Religionsunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Resilienz]]></category>
		<category><![CDATA[Schule]]></category>
		<category><![CDATA[Schulentwicklung]]></category>
		<category><![CDATA[Schüler]]></category>
		<category><![CDATA[Schülerinnen]]></category>
		<category><![CDATA[Sinndeutung]]></category>
		<category><![CDATA[Sprachmodelle]]></category>
		<category><![CDATA[Textarbeit]]></category>
		<category><![CDATA[Textferne]]></category>
		<category><![CDATA[Theologie]]></category>
		<category><![CDATA[Urteilskraft]]></category>
		<category><![CDATA[Verstehen]]></category>
		<category><![CDATA[Widerstand]]></category>
		<category><![CDATA[Wissen]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenschaftlichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Zizitiertechnik]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=39101</guid>

					<description><![CDATA[Wenn ich mir anschaue, was KI zu leisten in der Lage ist, beeindruckt mich (in den unterschiedlichen Modellen mit deutlichen Abstufungen, die hier aber nicht näher analysiert werden sollen) die rhetorische Eleganz, mit der diese generativen, rein auf Statistik beruhenden Sprachmodelle Leerstellen füllen. Wir sprechen bei der KI bei einer solchen Füllung von Leerstellen von »Halluzinationen«. Dabei erfindet eine KI Fakten, die statistisch wahrscheinlich, aber inhaltlich falsch sind. – Das ist im schulischen Kontext nicht neu. Als Deutsch- und Religionslehrer, als Philologe und Theologe, begegnet mir diese Form der Spekulation vor allem im schulischen Kontext regelmäßig. Und dennoch ist das,<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2026/01/30/das-zusammenspiel-von-wissen-und-kompetenz-warum-bildung-beides-braucht/" rel="bookmark" title="Das Zusammenspiel von Wissen und Kompetenz: Warum Bildung beides braucht">Das Zusammenspiel von Wissen und Kompetenz: Warum Bildung beides braucht</a> <small>In der gegenwärtigen bildungspolitischen Debatte erleben wir eine polarisierende Entwicklung: Auf der einen Seite steht die Überzeugung, im Zeitalter digitaler...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2023/03/15/chatgpt-und-die-bildung-gastbeitrag-von-chatgpt-und-dessen-reflexion-inkl-verweise-auf-ldl-und-tzi/" rel="bookmark" title="ChatGPT und die Bildung. (»Gastbeitrag« von ChatGPT und dessen Reflexion, inkl. Verweise auf LdL und TZI.)">ChatGPT und die Bildung. (»Gastbeitrag« von ChatGPT und dessen Reflexion, inkl. Verweise auf LdL und TZI.)</a> <small>Ich habe ChatGPT gebeten, einen Gastbeitrag für meinen Blog zu schreiben, in dem es darum geht, dass die Bedeutung von...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/12/04/computerraume-schultaschen-und-byod-oder-warum-jeder-schuler-und-jede-schulerin-einen-mobilen-computer-bekommen-sollte/" rel="bookmark" title="Computerräume, Schultaschen und „BYOD“ oder: Warum jeder Schüler und jede Schülerin einen mobilen Computer bekommen sollte">Computerräume, Schultaschen und „BYOD“ oder: Warum jeder Schüler und jede Schülerin einen mobilen Computer bekommen sollte</a> <small>Schulen sind wirklich nicht so schlecht, wie ihr Ruf. Es kann bereits heute digital gearbeitet werden, denn die Ausstattung mit...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2023/05/25/mir-fehlen-sofas-in-der-schule-oder-wie-ich-gerne-lernprozesse-an-schulen-haette/" rel="bookmark" title="Mir fehlen Sofas in der Schule. Oder: Wie ich gerne Lernprozesse an Schulen hätte.">Mir fehlen Sofas in der Schule. Oder: Wie ich gerne Lernprozesse an Schulen hätte.</a> <small>Mir fehlen Sessel, ein Sofa (Couch) in der Schule. Da sind keine Sitzsäcke oder Teppiche, auf denen man auf dem...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2025/06/12/zwischen-impuls-und-illusion-ki-als-kreativitaetsbooster-fuer-leherinnen/" rel="bookmark" title="Zwischen Impuls und Illusion – KI als Kreativitätsbooster für Leher:innen?">Zwischen Impuls und Illusion – KI als Kreativitätsbooster für Leher:innen?</a> <small>Künstliche Intelligenz, von der so viel gesprochen wird, macht mich neugierig – und skeptisch. Ich beobachte: Während die einen KI...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2026/02/03/die-glatte-oberflaeche-des-ungefaehren-warum-plausibilitaet-in-der-oberstufe-nicht-reicht/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Lernender bleiben – Eine Selbstvergewisserung</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2026/01/04/lernender-bleiben-eine-selbstvergewisserung/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2026/01/04/lernender-bleiben-eine-selbstvergewisserung/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 04 Jan 2026 22:45:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Biographisches]]></category>
		<category><![CDATA[Didaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Dies und Das]]></category>
		<category><![CDATA[Digitaler Workflow]]></category>
		<category><![CDATA[Digitalisierung]]></category>
		<category><![CDATA[Essais]]></category>
		<category><![CDATA[Essay]]></category>
		<category><![CDATA[etc.]]></category>
		<category><![CDATA[Herr Larbig]]></category>
		<category><![CDATA[KI]]></category>
		<category><![CDATA[KI / AI]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrer sein]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Lernen und Lehren]]></category>
		<category><![CDATA[lesen]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[Mediendidaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkritik]]></category>
		<category><![CDATA[Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[papierfrei]]></category>
		<category><![CDATA[Schlüsselkompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[Schul- / Bildungspolitik]]></category>
		<category><![CDATA[Schulkultur]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenserwerb]]></category>
		<category><![CDATA[Zukunft der Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[AEON]]></category>
		<category><![CDATA[analoge Kultur]]></category>
		<category><![CDATA[Anpassung]]></category>
		<category><![CDATA[autodidaktisches Lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Begrenztheit]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsprozess]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungssystem]]></category>
		<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Bologna-Reform]]></category>
		<category><![CDATA[ChatGPT]]></category>
		<category><![CDATA[CMS]]></category>
		<category><![CDATA[digital literacy]]></category>
		<category><![CDATA[digitale Kultur]]></category>
		<category><![CDATA[Digitalität]]></category>
		<category><![CDATA[E-Books]]></category>
		<category><![CDATA[Fortbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Gestaltungsfähigkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Haltung]]></category>
		<category><![CDATA[Handlungsfähigkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Hauptstudium]]></category>
		<category><![CDATA[HTML]]></category>
		<category><![CDATA[Instagram]]></category>
		<category><![CDATA[intrinsische Motivation]]></category>
		<category><![CDATA[IRC]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzorientierung]]></category>
		<category><![CDATA[Kulturtechnik]]></category>
		<category><![CDATA[Large Language Models]]></category>
		<category><![CDATA[lebenlanges Lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrerbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Lernbegleitung]]></category>
		<category><![CDATA[Lernkultur]]></category>
		<category><![CDATA[Lernvermeidung]]></category>
		<category><![CDATA[Mischkultur]]></category>
		<category><![CDATA[New York Times]]></category>
		<category><![CDATA[Nostalgie]]></category>
		<category><![CDATA[Papier]]></category>
		<category><![CDATA[Rollenerfüllung]]></category>
		<category><![CDATA[schreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Schule]]></category>
		<category><![CDATA[Selbstbestimmung]]></category>
		<category><![CDATA[Selbstwirksamkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Sparring]]></category>
		<category><![CDATA[Staunen]]></category>
		<category><![CDATA[Subjekt]]></category>
		<category><![CDATA[systemische Inkompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Text]]></category>
		<category><![CDATA[Twitter]]></category>
		<category><![CDATA[Universität]]></category>
		<category><![CDATA[Veränderung]]></category>
		<category><![CDATA[Vor-Bologna-Universität]]></category>
		<category><![CDATA[Wirklichkeitswahrnehmung]]></category>
		<category><![CDATA[Wordpress]]></category>
		<category><![CDATA[Zertifikate]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=39061</guid>

					<description><![CDATA[Vor 32 Jahren schrieb ich meine ersten E-Mails und begann digitale Kommunikation in sogenannten »Internet-Relay-Chats« (IRC). Vor 26 Jahren lernte ich Grundlagen der HTML (Hypertext-Markup-Language), woraufhin ich mit viel Mühe meine erste Website programmierte. Vor 18 Jahren begann ich dann mit Content-Management-Systemen (CMS) zu experimentieren. Zwischenzeitlich versuchte ich mit verschiedenen Systemen Internetinhalte zu verwalten und zu publizieren. Aber dann entschied ich mich im Laufe des Jahres 2008 für WordPress und begann mit meinem Blog. Das gibt es bis heute. Und die Links zu den einzelnen Beiträgen haben sich seitdem nicht verändert. Das heißt: Wer 2008 einen Beitrag von mir in<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2019/10/15/versuch-ueber-das-versagen-von-bildungspolitik-und-schule-angesichts-der-digitalisierung-der-welt/" rel="bookmark" title="Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt">Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt</a> <small>...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2019/08/18/was-tweets-und-postings-auf-facebook-mit-strukturen-der-bildung-zu-tun-haben-ein-versuch/" rel="bookmark" title="Was Tweets und Postings auf Facebook mit Strukturen der Bildung zu tun haben. Ein Versuch.">Was Tweets und Postings auf Facebook mit Strukturen der Bildung zu tun haben. Ein Versuch.</a> <small>Vorbemerkung: Diesen Essay bitte bis zum Ende lesen, weil sich dann manche Schnappatmung vielleicht in Wohlgefallen auflöst 😉 . In...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2021/11/01/kurze-und-vorlaeufige-bestandsaufnahme-pandemiefolgen-im-schulalltag/" rel="bookmark" title="Kurze und vorläufige Bestandsaufnahme – Pandemiefolgen im Schulalltag">Kurze und vorläufige Bestandsaufnahme – Pandemiefolgen im Schulalltag</a> <small>Auf den ersten Blick könnte der Eindruck entstehen, Corona sei an meinen Schüler*innen – Gymnasium in einem bürgerlichen und eher...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/04/24/vernetzen-macht-spass-und-ist-lehrreich/" rel="bookmark" title="Vernetzen macht Spaß – und ist lehrreich">Vernetzen macht Spaß – und ist lehrreich</a> <small>1985, lange bevor Computer und Internet bei mir einzogen, machte ich als Jugendlicher erste Erfahrungen mit „Vernetzung“: Ich schrieb und...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2023/05/25/mir-fehlen-sofas-in-der-schule-oder-wie-ich-gerne-lernprozesse-an-schulen-haette/" rel="bookmark" title="Mir fehlen Sofas in der Schule. Oder: Wie ich gerne Lernprozesse an Schulen hätte.">Mir fehlen Sofas in der Schule. Oder: Wie ich gerne Lernprozesse an Schulen hätte.</a> <small>Mir fehlen Sessel, ein Sofa (Couch) in der Schule. Da sind keine Sitzsäcke oder Teppiche, auf denen man auf dem...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2026/01/04/lernender-bleiben-eine-selbstvergewisserung/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Theater als Herausforderung: Mit Benjamin Brittens »Peter Grimes« an der Oper Frankfurt in die neue Saison. Oder: Warum Oper heute relevant ist: über Außenseiter, Gerüchte und Gemeinschaft</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2025/09/15/theater-als-herausforderung-mit-benjamin-brittens-peter-grimes-an-der-oper-frankfurt-in-die-neue-saison-oder-warum-oper-heute-relevant-ist-uber-aussenseiter-geruchte-und-gemeinschaft/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2025/09/15/theater-als-herausforderung-mit-benjamin-brittens-peter-grimes-an-der-oper-frankfurt-in-die-neue-saison-oder-warum-oper-heute-relevant-ist-uber-aussenseiter-geruchte-und-gemeinschaft/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Sep 2025 22:18:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Ballett]]></category>
		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsorte]]></category>
		<category><![CDATA[Darstellende Kunst]]></category>
		<category><![CDATA[Kunst und Kultur]]></category>
		<category><![CDATA[Oper]]></category>
		<category><![CDATA[oper]]></category>
		<category><![CDATA[Schauspiel]]></category>
		<category><![CDATA[theater]]></category>
		<category><![CDATA[Außernseiter]]></category>
		<category><![CDATA[Benjamin Britten]]></category>
		<category><![CDATA[Fake-News]]></category>
		<category><![CDATA[Peter Grimes]]></category>
		<category><![CDATA[Theater]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=39011</guid>

					<description><![CDATA[Wenn der Herbst vor der Tür steht – und jetzt riecht es schon deutlich nach ihm, die Nächte werden länger und frischer, die Kastanien fallen – beginnt die neue Saison der darstellenden Künste: des Schauspiels, der Oper, des Balletts. Meine Saisoneröffnung fand dieses Jahr in der Oper Frankfurt mit Benjamin Brittens »Peter Grimes« statt. Damit habe ich es mir selbst schwer gemacht, denn die Oper ist für mich nach wie vor die fremdeste Form der darstellenden Künste. Ich habe die Oper erst spät entdeckt, obwohl das erste Konzert mit unserem Schulchor, an das ich mich erinnern kann, eine in Teilen<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/09/18/bildungsorte-das-staedel-zu-frankfurt-am-main/" rel="bookmark" title="Bildungsorte: Das Städel zu Frankfurt am Main">Bildungsorte: Das Städel zu Frankfurt am Main</a> <small>700 Jahre Kunstgeschichte in Schlüsselwerken – und in Zukunft wird es eine fast doppelt so große Ausstellungsfläche geben. Das Frankfurter...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/03/27/fundstuck-peter-kruse-wie-die-netzwerke-wirtschaft-und-gesellschaft-revolutionieren/" rel="bookmark" title="Fundstück – Peter Kruse: Wie die Netzwerke Wirtschaft und Gesellschaft revolutionieren">Fundstück – Peter Kruse: Wie die Netzwerke Wirtschaft und Gesellschaft revolutionieren</a> <small>Diesen Vortrag einfach mal mitdenkend „konsumieren“. Wurde durch diesen Beitrag von Tobias Hübner auf Peter Kruses Untersuchungen aufmerksam. – Spannend!...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/01/14/apples-ipad-und-das-schulbuch-geruchte-und-einschatzungen/" rel="bookmark" title="Apples iPad und das Schulbuch – Gerüchte und Einschätzungen">Apples iPad und das Schulbuch – Gerüchte und Einschätzungen</a> <small>Für Hersteller von Hard- und / oder Software hat ein Monopol etwas verlockendes. Das war so bei Microsofts Windows-Betriebssystem, das...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2015/04/27/lehrer-sein-damals-und-heute/" rel="bookmark" title="Lehrer sein – damals und heute oder: Die überfällige Reform.">Lehrer sein – damals und heute oder: Die überfällige Reform.</a> <small>Über Lehrer und Lehrerinnen gibt es viele Klischees. Dass einige davon nicht stimmen, scheint sich langsam herumzusprechen. Erstaunlich ist dabei...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2016/01/24/vorlesung-am-28-1-2016-an-der-goethe-uni-frankfurtmain/" rel="bookmark" title="Vorlesung am 28.1.2016 an der Goethe-Uni Frankfurt/Main">Vorlesung am 28.1.2016 an der Goethe-Uni Frankfurt/Main</a> <small>@herrlarbig wurde (schon im vergangenen Sommer) eingeladen, eine Vorlesung an der Goethe-Universität Frankfurt zu halten. Der Rahmen ist die Ringvorlesung...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2025/09/15/theater-als-herausforderung-mit-benjamin-brittens-peter-grimes-an-der-oper-frankfurt-in-die-neue-saison-oder-warum-oper-heute-relevant-ist-uber-aussenseiter-geruchte-und-gemeinschaft/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Zwischen Impuls und Illusion – KI als Kreativitätsbooster für Leher:innen?</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2025/06/12/zwischen-impuls-und-illusion-ki-als-kreativitaetsbooster-fuer-leherinnen/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2025/06/12/zwischen-impuls-und-illusion-ki-als-kreativitaetsbooster-fuer-leherinnen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Jun 2025 17:28:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[ChatGPT]]></category>
		<category><![CDATA[Didaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Dies und Das]]></category>
		<category><![CDATA[Digitaler Workflow]]></category>
		<category><![CDATA[Digitalisierung]]></category>
		<category><![CDATA[KI]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzenförderung]]></category>
		<category><![CDATA[kurz notiert]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrer sein]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[Mediendidaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Methoden]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[vernetzen]]></category>
		<category><![CDATA[Gemini]]></category>
		<category><![CDATA[Internet]]></category>
		<category><![CDATA[Künstliche Intelligenz]]></category>
		<category><![CDATA[Maschinelle Intelligenz]]></category>
		<category><![CDATA[Schule]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichten]]></category>
		<category><![CDATA[Unterrichtsplanung]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=38974</guid>

					<description><![CDATA[Künstliche Intelligenz, von der so viel gesprochen wird, macht mich neugierig – und skeptisch. Ich beobachte: Während die einen KI bereits für Unterrichtsentwürfe, Musterlösungen für Klassenarbeiten oder Arbeitsblattideen einsetzen, fragen andere: »Wo bleibt da die Professionalität?« Oder: »Wird unsere pädagogische Arbeit jetzt automatisiert?« Auch eine wichtige Frage: »Kann ich Schüler:innen KI verbieten, sie aber selbst nutzen?« Die Vorstellung, dass KI als Kreativitätsbooster dienen kann, klingt verlockend. Doch sie verlangt danach, genauer hinzusehen. Denn zwischen Inspiration und Irritation ist es oft nur ein schmaler Grat. KI liefert Impulse – aber auch Beliebigkeiten In der Praxis zeigt sich: KIs können durchaus auf<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2019/09/08/versuch-ueber-die-zentrale-rolle-der-kolleginnen-an-schulen-die-den-stundenplan-erstellen-und-vertretungsunterricht-organisieren/" rel="bookmark" title="Versuch über die zentrale Rolle der Kolleg*innen an Schulen, die den Stundenplan erstellen und Vertretungsunterricht organisieren">Versuch über die zentrale Rolle der Kolleg*innen an Schulen, die den Stundenplan erstellen und Vertretungsunterricht organisieren</a> <small>Lehrer*innen wissen, wie wichtig die Arbeit der Kolleg*innen, die den Stundenplan erstellen und Vertretungsstunden organisieren, für die Arbeitszufriedenheit in den...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2023/05/25/mir-fehlen-sofas-in-der-schule-oder-wie-ich-gerne-lernprozesse-an-schulen-haette/" rel="bookmark" title="Mir fehlen Sofas in der Schule. Oder: Wie ich gerne Lernprozesse an Schulen hätte.">Mir fehlen Sofas in der Schule. Oder: Wie ich gerne Lernprozesse an Schulen hätte.</a> <small>Mir fehlen Sessel, ein Sofa (Couch) in der Schule. Da sind keine Sitzsäcke oder Teppiche, auf denen man auf dem...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2021/11/01/kurze-und-vorlaeufige-bestandsaufnahme-pandemiefolgen-im-schulalltag/" rel="bookmark" title="Kurze und vorläufige Bestandsaufnahme – Pandemiefolgen im Schulalltag">Kurze und vorläufige Bestandsaufnahme – Pandemiefolgen im Schulalltag</a> <small>Auf den ersten Blick könnte der Eindruck entstehen, Corona sei an meinen Schüler*innen – Gymnasium in einem bürgerlichen und eher...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2019/10/15/versuch-ueber-das-versagen-von-bildungspolitik-und-schule-angesichts-der-digitalisierung-der-welt/" rel="bookmark" title="Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt">Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt</a> <small>...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/08/19/lehrer-mit-tablet-computern-oder-was-spielen-sie-denn-da/" rel="bookmark" title="Lehrer mit Tablet-Computern oder: Was spielen Sie denn da?">Lehrer mit Tablet-Computern oder: Was spielen Sie denn da?</a> <small>Nachdem ich begonnen hatte, im Unterricht einen Tablet-Computer zu benutzen, hörte ich immer wieder von jüngeren Schülern die Frage, was...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2025/06/12/zwischen-impuls-und-illusion-ki-als-kreativitaetsbooster-fuer-leherinnen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Gedanken zu staatlichen und / oder schulspezifischen Handyverboten an Schulen</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2024/12/13/gedanken-zu-staatlichen-und-oder-schulspezifischen-handyverboten-an-schulen/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2024/12/13/gedanken-zu-staatlichen-und-oder-schulspezifischen-handyverboten-an-schulen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Dec 2024 23:11:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Digitaler Workflow]]></category>
		<category><![CDATA[Essais]]></category>
		<category><![CDATA[Förderung / Beratung]]></category>
		<category><![CDATA[Kommunikation]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzenförderung]]></category>
		<category><![CDATA[kreatives Schreiben]]></category>
		<category><![CDATA[lesen]]></category>
		<category><![CDATA[Mediendidaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Positionen]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[vernetzen]]></category>
		<category><![CDATA[Web 2.0]]></category>
		<category><![CDATA[Zukunft der Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeitstechnik]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsdebatte]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsmedium]]></category>
		<category><![CDATA[Blogger]]></category>
		<category><![CDATA[digitaler Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Digitalisierung]]></category>
		<category><![CDATA[Frontalunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[konstruktivistischer Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[kooperatives Arbeiten]]></category>
		<category><![CDATA[Laptop]]></category>
		<category><![CDATA[lebenslanges Lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Monokultur]]></category>
		<category><![CDATA[Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Personal Learning Environment]]></category>
		<category><![CDATA[Persönlichkeitsbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Smartphones]]></category>
		<category><![CDATA[Sprachkritik]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=38853</guid>

					<description><![CDATA[1 Die strengen Nutzungsregeln für Smartphones an unserer Schule (Link aktualisiert 13.3.2025), die auf ein Verbot der Nutzung ohne Erlaubnis durch Lehrer:innen hinauslaufen, trage ich mit. Ich habe diesen zugestimmt, obwohl ich mich über Jahre dafür engagiert habe, dass Bildungsprozesse die Digitalisierung positiv aufgreifen und Schüler:innen all das mitgegeben bekommen, was sie benötigen, um digitale Kompetenz (Digitalkompetenz; Medienkompetenz – kurz: digital literacy) zu lernen. Wir haben dieses Ziel der digital literacy nicht erreicht. Social Media2 haben die Schüler:innen in ihren Händen, statt dass die Schüler:innen Social Media in ihren Händen hätten. Schüler:innen werden von Social Media manipuliert.3 – Das Smartphoneverbot<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2020/04/20/gedanken-zur-digitalen-notbeschulung-in-coronazeiten/" rel="bookmark" title="Gedanken zur digitalen Notbeschulung in Coronazeiten">Gedanken zur digitalen Notbeschulung in Coronazeiten</a> <small>Diese Gedanken sind zuerst als Tweets verfasst worden. Ich merkte dann, dass ich sie gut zusammenführen kann, was ich hier...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2014/10/22/bring-your-own-device-ist-in-schulen-solange-selbstverstaendlich-wie-das-own-device-der-bleistift-ist/" rel="bookmark" title="»Bring your own device« ist in Schulen solange selbstverständlich, wie das »own device« der Bleistift ist…">»Bring your own device« ist in Schulen solange selbstverständlich, wie das »own device« der Bleistift ist…</a> <small>Vorbemerkung: In diesem Text wird von Schulen ausgegangen, wie sie in Deutschland weit verbreitet sind. Dabei wird hier nicht berücksichtigt,...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2024/12/02/die-handschrift-das-lernen-und-andere-formen-von-pruefungen/" rel="bookmark" title="Die Handschrift, das Lernen und andere Formen von Prüfungen">Die Handschrift, das Lernen und andere Formen von Prüfungen</a> <small>In der NZZ ein Artikel, der einmal mehr betont, dass die Handschrift das Gehirn in besonderer Weise stärke. Immer noch...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/05/06/uber-den-bildungsauftrag-der-schule-und-digitale-medien/" rel="bookmark" title="Über den Bildungsauftrag der Schule und digitale Medien">Über den Bildungsauftrag der Schule und digitale Medien</a> <small>Schule hat den Auftrag, junge Menschen im Rahmen ihrer Sozialisation zu bilden und zu erziehen. Das habe nicht ich mir...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2019/10/15/versuch-ueber-das-versagen-von-bildungspolitik-und-schule-angesichts-der-digitalisierung-der-welt/" rel="bookmark" title="Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt">Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt</a> <small>...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2024/12/13/gedanken-zu-staatlichen-und-oder-schulspezifischen-handyverboten-an-schulen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
