<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Sinn &#8211; herrlarbig.de</title>
	<atom:link href="https://herrlarbig.de/tag/sinn/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://herrlarbig.de</link>
	<description>Bildungs-Neuron &#124; Lehrerblog &#124; Etc.</description>
	<lastBuildDate>Thu, 19 Feb 2026 09:35:48 +0000</lastBuildDate>
	<language>de</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://herrlarbig.de/wordpress/wp-content/uploads/2015/08/cropped-4-32x32.jpg</url>
	<title>Sinn &#8211; herrlarbig.de</title>
	<link>https://herrlarbig.de</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Jenseits der 4K: Was Bildung wirklich bedeutet</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2026/02/16/jenseits-der-4k-was-bildung-wirklich-bedeutet/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2026/02/16/jenseits-der-4k-was-bildung-wirklich-bedeutet/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 16 Feb 2026 22:59:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Essais]]></category>
		<category><![CDATA[Essay]]></category>
		<category><![CDATA[Kolumne]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Schlüsselkompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[Anthropologie]]></category>
		<category><![CDATA[digital]]></category>
		<category><![CDATA[Digitalität]]></category>
		<category><![CDATA[Ganzheitlichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzorientierung]]></category>
		<category><![CDATA[Persönlichkeitsbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Schule]]></category>
		<category><![CDATA[Sinn]]></category>
		<category><![CDATA[TZI]]></category>
		<category><![CDATA[Weisheit]]></category>
		<category><![CDATA[Wissen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://herrlarbig.de/?p=39123</guid>

					<description><![CDATA[Wenn Kompetenz zur Ideologie wird Wem dient Bildung: Dem Arbeitsmarkt oder dem Individuum auf dem Weg zu einer ganzheitlich gedachten Persönlichkeit? Diese Frage stellt sich angesichts der allenthalben in Bildungsdebatten auftauchenden Future Skills, die oft in den 4K zusammengefasst werden: Kreativität, kritisches Denken, Kommunikation, Kollaboration. Diese gelten dann als Schlüsselkompetenzen für das 21. Jahrhundert, als unverzichtbare Fähigkeiten für eine digitalisierte, vernetzte Arbeitswelt. Aber statt von Kompetenzen, die in der Bildungsdebatte der Nullerjahre des 21. Jahrhunderts eine große Rolle spielten und sich bis heute in den Bildungsstandards der KMK finden, spricht man in Abgrenzung oder Ergänzung zu diesen nun also von<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2016/10/02/ueber-bildung-oder-wissen-bildung-toleranz/" rel="bookmark" title="Über »Bildung« – oder: Wissen, Bildung, Toleranz">Über »Bildung« – oder: Wissen, Bildung, Toleranz</a> <small>Der Bildungsbegriff ist umfassender (und im Diskurs auch umstrittener) als der kleine Aspekt, der hier reflektiert&nbsp;wird. Da der hier vertretene...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2023/03/15/chatgpt-und-die-bildung-gastbeitrag-von-chatgpt-und-dessen-reflexion-inkl-verweise-auf-ldl-und-tzi/" rel="bookmark" title="ChatGPT und die Bildung. (»Gastbeitrag« von ChatGPT und dessen Reflexion, inkl. Verweise auf LdL und TZI.)">ChatGPT und die Bildung. (»Gastbeitrag« von ChatGPT und dessen Reflexion, inkl. Verweise auf LdL und TZI.)</a> <small>Ich habe ChatGPT gebeten, einen Gastbeitrag für meinen Blog zu schreiben, in dem es darum geht, dass die Bedeutung von...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2016/10/04/noten-bildung/" rel="bookmark" title="Noten ≠ Bildung">Noten ≠ Bildung</a> <small>Noten im Schulkontext sind, wenn sich der Blick vor allem auf die Noten richtet und man meint, an diesen den...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/03/01/was-ist-bildung-ein-vorschlag/" rel="bookmark" title="Was ist Bildung? Ein Vorschlag">Was ist Bildung? Ein Vorschlag</a> <small>Im Nachdenken über Jean-Pol Martins Vorschlag zum Bildungsbegriff ist dieser Audiobeitrag entstanden. Jean-Pol Martin sagt: „Bildung ist das gemeinsame Erstellen...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/01/06/strukturen-allgemeiner-bildung-und-das-auswendiglernen-von-gedichten-5/" rel="bookmark" title="Strukturen allgemeiner Bildung und das Auswendiglernen von Gedichten">Strukturen allgemeiner Bildung und das Auswendiglernen von Gedichten</a> <small>Im Deutschen gibt es so schöne zusammengesetzte Worte. »Allgemeinbildung« ist ein solches Wort. Mit dem Anspruch, dieses Wort einmal praktisch...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2026/02/16/jenseits-der-4k-was-bildung-wirklich-bedeutet/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>5</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Kleist mit Schülern lesen – aber wann?</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2016/09/18/kleist-mit-schuelern-lesen-aber-wann/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2016/09/18/kleist-mit-schuelern-lesen-aber-wann/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 18 Sep 2016 14:20:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Autoren]]></category>
		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Sek. I]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Sek. II]]></category>
		<category><![CDATA[Deutschunterricht Tipps]]></category>
		<category><![CDATA[Didaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Essais]]></category>
		<category><![CDATA[Heinrich von Kleist]]></category>
		<category><![CDATA[Jugendliteratur]]></category>
		<category><![CDATA[lesen]]></category>
		<category><![CDATA[Lesenotizen]]></category>
		<category><![CDATA[Literatur]]></category>
		<category><![CDATA[Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Schlüsselkompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[Tipps]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenserwerb]]></category>
		<category><![CDATA[»Schul«_Lektüren]]></category>
		<category><![CDATA[18. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Abitur]]></category>
		<category><![CDATA[Auseinandersetzung]]></category>
		<category><![CDATA[Bedeutung]]></category>
		<category><![CDATA[Brief]]></category>
		<category><![CDATA[Deutung]]></category>
		<category><![CDATA[Entdeckungsreise]]></category>
		<category><![CDATA[Entscheidung]]></category>
		<category><![CDATA[Entwicklung]]></category>
		<category><![CDATA[Erfahrung]]></category>
		<category><![CDATA[Erfahrungen]]></category>
		<category><![CDATA[Erklärung]]></category>
		<category><![CDATA[Erwachsene]]></category>
		<category><![CDATA[Figur]]></category>
		<category><![CDATA[Figuren]]></category>
		<category><![CDATA[Form]]></category>
		<category><![CDATA[Form und Inhalt]]></category>
		<category><![CDATA[Forschung]]></category>
		<category><![CDATA[Genie]]></category>
		<category><![CDATA[Gesellschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Gewalt]]></category>
		<category><![CDATA[Gymnasium]]></category>
		<category><![CDATA[Jugend]]></category>
		<category><![CDATA[Jugendliche]]></category>
		<category><![CDATA[Katastrophe]]></category>
		<category><![CDATA[Kunst]]></category>
		<category><![CDATA[Landesabitur]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrer]]></category>
		<category><![CDATA[Leidenschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Lektüre]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Novelle]]></category>
		<category><![CDATA[Satzzeichen]]></category>
		<category><![CDATA[Schule]]></category>
		<category><![CDATA[Schüler]]></category>
		<category><![CDATA[Schülerinnen]]></category>
		<category><![CDATA[Schweigen]]></category>
		<category><![CDATA[Sinn]]></category>
		<category><![CDATA[Sinne]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Text]]></category>
		<category><![CDATA[TV]]></category>
		<category><![CDATA[Verstehen]]></category>
		<category><![CDATA[Welt]]></category>
		<category><![CDATA[Wissen]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Wort]]></category>
		<category><![CDATA[Wortschatz]]></category>
		<category><![CDATA[Zeit]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=37429</guid>

					<description><![CDATA[Die Vorgeschichte Am Donnerstag vor dem Beginn des neuen Schuljahres spazierte ich mittags durch Frankfurt-Sachsenhausen, weil ich in einem französischen Bistrot den Mittagstisch genießen wollte. Als ich gerade den Schweizer Platz umrundete, sah ich im Kaffee auf der anderen Seite einen Kollegen, den ich sehr schätze und der auch Deutsch unterrichtet. Ich plante spontan um, sorgte dafür, dass er mich sah – und die nächste knappe Stunde war von leckerem Kaffee, hausgemachtem Quiche und einem anregenden Gespräch bestimmt. Nach sechs Wochen merkt man erst, dass man viel zu lange nicht miteinander gesprochen hat… Im Gespräch erzählte der Kollege, dass er<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/08/01/was-im-deutsch-grundkurs-zu-lesen-sein-wird-landesabitur-hessen-2013/" rel="bookmark" title="Was im Deutsch-Grundkurs zu lesen sein wird (Landesabitur Hessen 2013)">Was im Deutsch-Grundkurs zu lesen sein wird (Landesabitur Hessen 2013)</a> <small>Nach einem in seinen Lektüren dem Deutsch-Unterricht noch Luft gebenden Einführungsjahr, beginnt für die Schüler und Schülerinnen, die im Jahr...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2015/03/17/vom-interpretieren-literarischer-texte/" rel="bookmark" title="Vom Interpretieren literarischer Texte">Vom Interpretieren literarischer Texte</a> <small>Beim Interpretieren literarischer Texte steht die Vermittlung des individuellen Leseeindrucks im Zentrum. Das, was ich beim Lesen entdecke, soll anderen...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/09/18/rechtschreibung-wichtig-und-sekundaer-oder-vom-lesen-und-schreiben/" rel="bookmark" title="Rechtschreibung – wichtig und sekundär, oder: Vom Lesen und Schreiben">Rechtschreibung – wichtig und sekundär, oder: Vom Lesen und Schreiben</a> <small>Dieser Beitrag greift die Einsichten auf, die der Verfasser im Rahmen einer Fortbildung mit  Ingrid Naegele zu Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/08/25/losungsorientierte-kooperation-mit-schulern-schulerinnen-und-eltern/" rel="bookmark" title="Lösungsorientierte Kooperation mit Schülern, Schülerinnen und Eltern">Lösungsorientierte Kooperation mit Schülern, Schülerinnen und Eltern</a> <small>Wenn ich es richtig beobachte, kommen Lehrer und Lehrerinnen mit Eltern immer dann in Kontakt, wenn es ein „Problem“ mit...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/12/06/ueber-das-schulische-interpretieren-von-gedichten/" rel="bookmark" title="Über das (schulische) Interpretieren von Gedichten">Über das (schulische) Interpretieren von Gedichten</a> <small>In der Schule werden Gedichte gelesen. In der Schule werden Gedichte interpretiert. In der Schule wird zu selten ein Gefühl...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2016/09/18/kleist-mit-schuelern-lesen-aber-wann/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>TV-Tipp (nicht nur für Lehrer) – »Schichtwechsel, die Roboter übernehmen«</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2016/09/15/tv-tipp-nicht-nur-fuer-lehrer-schichtwechsel-die-roboter-uebernehmen/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2016/09/15/tv-tipp-nicht-nur-fuer-lehrer-schichtwechsel-die-roboter-uebernehmen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 Sep 2016 19:31:31 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Dies und Das]]></category>
		<category><![CDATA[Digitaler Workflow]]></category>
		<category><![CDATA[Essais]]></category>
		<category><![CDATA[Kommentar]]></category>
		<category><![CDATA[kurz notiert]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrer sein]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkritik]]></category>
		<category><![CDATA[Politik/Zeitgeschichte]]></category>
		<category><![CDATA[Schul- / Bildungspolitik]]></category>
		<category><![CDATA[vernetzen]]></category>
		<category><![CDATA[Zukunft der Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Digitalisierung]]></category>
		<category><![CDATA[Diskurs]]></category>
		<category><![CDATA[Dokumentation]]></category>
		<category><![CDATA[Entwicklung]]></category>
		<category><![CDATA[Ethik]]></category>
		<category><![CDATA[Gesellschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Kommunikation]]></category>
		<category><![CDATA[Kritik]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrer]]></category>
		<category><![CDATA[Literatur]]></category>
		<category><![CDATA[Mathematik]]></category>
		<category><![CDATA[Naturwissenschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Politik]]></category>
		<category><![CDATA[Projektunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexion]]></category>
		<category><![CDATA[Religion]]></category>
		<category><![CDATA[Revolution]]></category>
		<category><![CDATA[Schule]]></category>
		<category><![CDATA[Sicherheit]]></category>
		<category><![CDATA[Sinn]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Wirklichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Wirtschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Wissen]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenschaft]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=37409</guid>

					<description><![CDATA[Auf Arte ist bis zum 12.12.2016 die Dokumentation »Schichtwechsel, die Roboter übernehmen« zu sehen. Wer weiß denn schon, was mit »Industrie 4.0« gemeint ist und wie weit man da heute in Wirklichkeit schon ist? – In der Schule müss(t)en wir das wissen, müss(t)en wir uns fragen, wie Bildung aussehen muss, wenn ca. 18 Millionen Arbeitsplätze in Dtl. wegfallen könnten. Nein, es wird nicht davon ausgegangen, dass so viele neue Arbeitsplätze entstehen werden. Das ist ein Bereich, in dem ich gerne einmal Visionen aus der Politik hören würde, denn da geht es nicht mehr um Rente mit 67 oder 70, sondern um<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/08/19/lehrer-mit-tablet-computern-oder-was-spielen-sie-denn-da/" rel="bookmark" title="Lehrer mit Tablet-Computern oder: Was spielen Sie denn da?">Lehrer mit Tablet-Computern oder: Was spielen Sie denn da?</a> <small>Nachdem ich begonnen hatte, im Unterricht einen Tablet-Computer zu benutzen, hörte ich immer wieder von jüngeren Schülern die Frage, was...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2018/08/17/was-mich-als-lehrer-motiviert/" rel="bookmark" title="Was mich als Lehrer motiviert">Was mich als Lehrer motiviert</a> <small>Beim Elternabend (für mich eigentlich gar nicht so) wundersame Dinge erlebt:  Eltern, die berichten, dass ihre älteren Kinder gerne in...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2014/12/20/gefunden-jeremy-rifkin-ueber-die-wirtschaft-der-zukunft-und-da-soll-noch-platz-fuer-schulbuecher-sein/" rel="bookmark" title="Gefunden: Jeremy Rifkin über die Wirtschaft der Zukunft. ==&gt; Und da soll noch Platz für Schulbücher sein?">Gefunden: Jeremy Rifkin über die Wirtschaft der Zukunft. ==> Und da soll noch Platz für Schulbücher sein?</a> <small>Ich bin auf ein Interview mit dem Zukunftsforscher Jeremy Rifkin gestoßen. in diesem wird die These vertreten, dass wir den...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2019/10/15/versuch-ueber-das-versagen-von-bildungspolitik-und-schule-angesichts-der-digitalisierung-der-welt/" rel="bookmark" title="Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt">Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt</a> <small>...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/11/04/von-den-gegebenheiten-zum-traum-1-der-das-achtende-lehrer-kein-beitrag-zum-schultrojaner/" rel="bookmark" title="Von den Gegebenheiten zum Traum 1: Der das © achtende Lehrer. (K)ein Beitrag zum #Schultrojaner">Von den Gegebenheiten zum Traum 1: Der das © achtende Lehrer. (K)ein Beitrag zum #Schultrojaner</a> <small>Begleiten wir heute einen das Copyright achtenden Lehrer ein wenig durch seinen Alltag. Aber Vorsicht! Sie werden dabei ungeahnten Problemen...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2016/09/15/tv-tipp-nicht-nur-fuer-lehrer-schichtwechsel-die-roboter-uebernehmen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Herrn Larbigs Bibliothek 14 – Jean-Claude Carrière, Umberto Eco: Die große Zukunft des Buches</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2012/06/30/herrn-larbigs-bibliothek-14-jean-claude-carriere-umberto-eco-die-grose-zukunft-des-buches/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2012/06/30/herrn-larbigs-bibliothek-14-jean-claude-carriere-umberto-eco-die-grose-zukunft-des-buches/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 30 Jun 2012 16:20:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Herrn Larbigs Bibliothek]]></category>
		<category><![CDATA[lesen]]></category>
		<category><![CDATA[Literatur]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[2010]]></category>
		<category><![CDATA[analog]]></category>
		<category><![CDATA[Aristoteles]]></category>
		<category><![CDATA[Bibliothek]]></category>
		<category><![CDATA[Buch]]></category>
		<category><![CDATA[Bücher]]></category>
		<category><![CDATA[Buchhandlung]]></category>
		<category><![CDATA[digital]]></category>
		<category><![CDATA[Entwicklung]]></category>
		<category><![CDATA[Erinnerung]]></category>
		<category><![CDATA[Gegenwart]]></category>
		<category><![CDATA[Geschichte]]></category>
		<category><![CDATA[Gespräch]]></category>
		<category><![CDATA[Poetik]]></category>
		<category><![CDATA[reden]]></category>
		<category><![CDATA[schreiben]]></category>
		<category><![CDATA[Sinn]]></category>
		<category><![CDATA[sprechen]]></category>
		<category><![CDATA[Umberto Eco]]></category>
		<category><![CDATA[Verb]]></category>
		<category><![CDATA[Vergangenheit]]></category>
		<category><![CDATA[Vergessen]]></category>
		<category><![CDATA[Verlag]]></category>
		<category><![CDATA[Werte]]></category>
		<category><![CDATA[Wirklichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Wissen]]></category>
		<category><![CDATA[Wort]]></category>
		<category><![CDATA[Zeit]]></category>
		<category><![CDATA[Zukunft]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=35013</guid>

					<description><![CDATA[Wer sich wagt, fast zwei Jahre nach seinem Erscheinen noch etwas zu einem Buch zu sagen, ist unzeitgemäß: Am liebsten sollen Kritiken bereits erschienen sein, Wochen bevor ein neuer Band in die Buchhandlungen kommt. Warum eigentlich, können Bücher doch über Jahrhunderte Bestand haben und zeigt sich zudem auch erst im Laufe der Zeit, welche Bücher „überleben“ und welche „vergessen“ werden. Carrière und Eco sinnieren unter anderem über diese Frage. Was, wenn man ein Buch erst drei Jahre nach seinem Erscheinen lese, fragen sie sich. Dann könne man zumindest dem Drang danach, Bücher sofort zu lesen, nur weil sie gerade erschienen sind<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/06/27/herrn-larbigs-bibliothek-8-peter-handke-der-grose-fall/" rel="bookmark" title="Herrn Larbigs Bibliothek 8 – Peter Handke: Der große Fall">Herrn Larbigs Bibliothek 8 – Peter Handke: Der große Fall</a> <small>Müßiggang ist in diesem Falle ein literarischer Genuss und nicht des Lasters Anfang. Das kann man anders sehen, ist man...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2022/10/30/herrn-larbigs-bibliothek-21-wie-buecher-erfunden-wurden-wie-sie-in-vergessenheit-gerieten-und-neu-entdeckt-die-renaissance-begruendeten/" rel="bookmark" title="Herrn Larbigs Bibliothek 21 – Wie Bücher erfunden wurden; wie sie in Vergessenheit gerieten und neu entdeckt die Renaissance begründeten.">Herrn Larbigs Bibliothek 21 – Wie Bücher erfunden wurden; wie sie in Vergessenheit gerieten und neu entdeckt die Renaissance begründeten.</a> <small>...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/12/07/herrn-larbigs-bibliothek-5-walt-whitman-grasblaetter/" rel="bookmark" title="Herrn Larbigs Bibliothek 5 – Walt Whitman: Grasblätter">Herrn Larbigs Bibliothek 5 – Walt Whitman: Grasblätter</a> <small>Ein Neuzugang, der keiner ist und doch einer ist. Walt Whitmans „Leaves of Grass“ stehen in der amerikanischen Ausgabe von...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/10/26/herrn-larbigs-bibliothek-0-einfuehrung/" rel="bookmark" title="Herrn Larbigs Bibliothek 0: Einführung">Herrn Larbigs Bibliothek 0: Einführung</a> <small>Das Lehrerblog eines Deutschlehrers ohne Bücher? Das war herrlarbig.de bislang nicht und das wird es auch in Zukunft nicht sein....</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/07/02/herrn-larbigs-bibliothek-15-jonathan-franzen-freiheit-roman/" rel="bookmark" title="Herrn Larbigs Bibliothek 15 – Jonathan Franzen: Freiheit. Roman.">Herrn Larbigs Bibliothek 15 – Jonathan Franzen: Freiheit. Roman.</a> <small>Wenn ein Familienroman während einer bestimmten Zeit spielt und die Familie einigermaßen geschickt gestaltet wird, dann wird aus dem Familienroman...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2012/06/30/herrn-larbigs-bibliothek-14-jean-claude-carriere-umberto-eco-die-grose-zukunft-des-buches/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>„Schule 3.0: digital total?“ – Diskussionsbeitrag zu einem Artikel von Prof. Dr. Christian Spannagel</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2012/02/13/schule-3-0/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2012/02/13/schule-3-0/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 Feb 2012 20:25:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2012]]></category>
		<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzenförderung]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[Mediendidaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkritik]]></category>
		<category><![CDATA[Methoden]]></category>
		<category><![CDATA[OER-Theorie]]></category>
		<category><![CDATA[Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Positionen]]></category>
		<category><![CDATA[Schlüsselkompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[Sinnlichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[vernetzen]]></category>
		<category><![CDATA[Web 2.0]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenserwerb]]></category>
		<category><![CDATA[analog]]></category>
		<category><![CDATA[André Spang]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeitsmaterial]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeitstechnik]]></category>
		<category><![CDATA[Bibliothek]]></category>
		<category><![CDATA[Bildschirm]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsmedium]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsprozeß]]></category>
		<category><![CDATA[Buchrecherche]]></category>
		<category><![CDATA[Christian Spannagel]]></category>
		<category><![CDATA[Curriculum]]></category>
		<category><![CDATA[Datenschutz]]></category>
		<category><![CDATA[Desktop]]></category>
		<category><![CDATA[Didaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Diskussion]]></category>
		<category><![CDATA[Engagement]]></category>
		<category><![CDATA[Erziehung]]></category>
		<category><![CDATA[Erziehungsauftrag]]></category>
		<category><![CDATA[Fortbildung]]></category>
		<category><![CDATA[Frontalunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Handschrift]]></category>
		<category><![CDATA[Handschriftlichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Herausforderung]]></category>
		<category><![CDATA[Ideologie]]></category>
		<category><![CDATA[Information]]></category>
		<category><![CDATA[Infrastruktur]]></category>
		<category><![CDATA[Innovation]]></category>
		<category><![CDATA[Innovationkraft]]></category>
		<category><![CDATA[Integration]]></category>
		<category><![CDATA[Internet]]></category>
		<category><![CDATA[iPad]]></category>
		<category><![CDATA[IT]]></category>
		<category><![CDATA[Kommentar]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Kultur]]></category>
		<category><![CDATA[Kunst]]></category>
		<category><![CDATA[Laptop]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrende]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrer]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrerin]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrerinnen]]></category>
		<category><![CDATA[Leitmedienwechsel]]></category>
		<category><![CDATA[Lerngruppe]]></category>
		<category><![CDATA[Lerntypen]]></category>
		<category><![CDATA[lesen]]></category>
		<category><![CDATA[Lexikon]]></category>
		<category><![CDATA[Material]]></category>
		<category><![CDATA[Medium]]></category>
		<category><![CDATA[Metapher]]></category>
		<category><![CDATA[Methodik]]></category>
		<category><![CDATA[Monokultur]]></category>
		<category><![CDATA[Orientierung]]></category>
		<category><![CDATA[Papier]]></category>
		<category><![CDATA[PDF-Dateien]]></category>
		<category><![CDATA[Phasenwechsel]]></category>
		<category><![CDATA[Qualität]]></category>
		<category><![CDATA[Recherche]]></category>
		<category><![CDATA[Recherchetechniken]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexion]]></category>
		<category><![CDATA[Schreibwerkzeuge]]></category>
		<category><![CDATA[Schriftlichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Schulbibliothek]]></category>
		<category><![CDATA[Schulbuch]]></category>
		<category><![CDATA[Schulbücher]]></category>
		<category><![CDATA[Schulbuchverlag]]></category>
		<category><![CDATA[Schulbuchverlage]]></category>
		<category><![CDATA[Schule]]></category>
		<category><![CDATA[Schüler]]></category>
		<category><![CDATA[Schülerinnen]]></category>
		<category><![CDATA[Sinn]]></category>
		<category><![CDATA[Sinne]]></category>
		<category><![CDATA[Smartphone]]></category>
		<category><![CDATA[Software]]></category>
		<category><![CDATA[Spannung]]></category>
		<category><![CDATA[Spiel]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Struktur]]></category>
		<category><![CDATA[Tablet]]></category>
		<category><![CDATA[Technik]]></category>
		<category><![CDATA[Umzug]]></category>
		<category><![CDATA[Urheberrecht]]></category>
		<category><![CDATA[Verantwortung]]></category>
		<category><![CDATA[Verlag]]></category>
		<category><![CDATA[Vernetzung]]></category>
		<category><![CDATA[Verwaltung]]></category>
		<category><![CDATA[Voraussetzung]]></category>
		<category><![CDATA[Werkzeug]]></category>
		<category><![CDATA[Wikipedia]]></category>
		<category><![CDATA[Wordpress]]></category>
		<category><![CDATA[Wörterbücher]]></category>
		<category><![CDATA[Zertifikat]]></category>
		<category><![CDATA[Zertifikate]]></category>
		<category><![CDATA[Zukunft]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=34611</guid>

					<description><![CDATA[Dieser Beitrag bezieht sich auf den gerade im Blog von Prof. Dr. Christian Spannagel erschienen Artikel „Schule 3.0: digital total?“. Da mein Beitrag für die Kommentarspalte des Blogartikels ein wenig zu umfangreich wurde, erscheint er hier, ist aber ein Diskussionsbeitrag zum genannten Blogartikel, der zunächst gelesen werden sollte.  Großartig, lieber Christian, mit welcher Konsequenz du im Vorfeld von Podien auf denen du sitzt oder von Vorträgen, die du hältst, deine Gedanken mitteilst, sodass andere dir ihre Gedanken mitteilen können. Was also geht mir durch den Kopf, wenn ich deine Statements lese? Das will ich hier sammeln. Ich finde deine Überschrift<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/05/06/uber-den-bildungsauftrag-der-schule-und-digitale-medien/" rel="bookmark" title="Über den Bildungsauftrag der Schule und digitale Medien">Über den Bildungsauftrag der Schule und digitale Medien</a> <small>Schule hat den Auftrag, junge Menschen im Rahmen ihrer Sozialisation zu bilden und zu erziehen. Das habe nicht ich mir...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/01/17/schule-muss-sich-nicht-verandern-sie-tut-es-einfach-eine-provokation/" rel="bookmark" title="Schule „muss“ sich nicht verändern; sie tut es einfach. Eine Provokation.">Schule „muss“ sich nicht verändern; sie tut es einfach. Eine Provokation.</a> <small>Als ich gerade in die Oberstufe gekommen war, wollte ich unbedingt dieses vierundzwanzig Bände umfassende Lexikon im Taschenbuchformat haben. Als...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2019/10/15/versuch-ueber-das-versagen-von-bildungspolitik-und-schule-angesichts-der-digitalisierung-der-welt/" rel="bookmark" title="Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt">Versuch über das Versagen von Bildungspolitik und Schule angesichts der Digitalisierung der Welt</a> <small>...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2013/05/13/nur-ersatz-nutzung-und-integration-digitaler-medien-im-unterricht-vortragsskript/" rel="bookmark" title="Nur Ersatz? – Nutzung und Integration (digitaler) Medien im Unterricht (Vortragsskript)">Nur Ersatz? – Nutzung und Integration (digitaler) Medien im Unterricht (Vortragsskript)</a> <small>An dieser Stelle veröffentliche ich mein „Skript“ – also das, was früher mal auf Karteikarten stand, wenn man einen Vortrag...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/01/19/prof-dr-martin-ist-pensioniert-und-wird-noch-immer-klueger/" rel="bookmark" title="Prof. Dr. Martin ist pensioniert und wird noch immer klüger…">Prof. Dr. Martin ist pensioniert und wird noch immer klüger…</a> <small>Prof. Dr. Jean-Pol Martin war Lehrer und Prof. für Französischdidaktik an der Universität Eichstätt. Ein Experte des Lernens, der „ganz...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2012/02/13/schule-3-0/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>9</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Wandern in der Schule zwischen Zweck und Selbstzweck</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2011/09/13/wandern-in-der-schule-zwischen-zweck-und-selbstzweck/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2011/09/13/wandern-in-der-schule-zwischen-zweck-und-selbstzweck/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 13 Sep 2011 21:40:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Bildungsorte]]></category>
		<category><![CDATA[Förderung / Beratung]]></category>
		<category><![CDATA[Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Positionen]]></category>
		<category><![CDATA[Schulrecht (Hessen)]]></category>
		<category><![CDATA[Sinnlichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Ablenkung]]></category>
		<category><![CDATA[Distanz]]></category>
		<category><![CDATA[Erfahrung]]></category>
		<category><![CDATA[Erfahrungen]]></category>
		<category><![CDATA[Erziehung]]></category>
		<category><![CDATA[Erziehungsauftrag]]></category>
		<category><![CDATA[Förderung]]></category>
		<category><![CDATA[Herausforderung]]></category>
		<category><![CDATA[Individuum]]></category>
		<category><![CDATA[Jugend]]></category>
		<category><![CDATA[Jugendliche]]></category>
		<category><![CDATA[Kinder]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[Kultur]]></category>
		<category><![CDATA[Landschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrer]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrerinnen]]></category>
		<category><![CDATA[Nähe]]></category>
		<category><![CDATA[Natur]]></category>
		<category><![CDATA[Orientierung]]></category>
		<category><![CDATA[Persönlichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Schüler]]></category>
		<category><![CDATA[Schülerinnen]]></category>
		<category><![CDATA[Schulwanderungen]]></category>
		<category><![CDATA[Selbsterfahrung]]></category>
		<category><![CDATA[Sinn]]></category>
		<category><![CDATA[Sinnlosigkeitsverdacht]]></category>
		<category><![CDATA[Stadt]]></category>
		<category><![CDATA[Umgebung]]></category>
		<category><![CDATA[Verhalten]]></category>
		<category><![CDATA[Verhaltensweisen]]></category>
		<category><![CDATA[Verzicht]]></category>
		<category><![CDATA[Wahrnehmung]]></category>
		<category><![CDATA[Wald]]></category>
		<category><![CDATA[Wandern]]></category>
		<category><![CDATA[Wandertag]]></category>
		<category><![CDATA[Wanderung]]></category>
		<category><![CDATA[Weltwahrnehmung]]></category>
		<category><![CDATA[Wissen]]></category>
		<category><![CDATA[Zweck]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=6306</guid>

					<description><![CDATA[Mit Schülern und Schülerinnen Wandern zu gehen, ist nicht erst in jüngerer Zeit zu einer mutigen Veranstaltung geworden. Bereits 1986 gründete sich der „Pädagogische Arbeitskreis ‚Schulwandern‘“ am staatlichen Schulamt der Stadt Dortmund. Dieser Arbeitskreis hat[te?]… …„sich die Aufgabe gestellt, die Bereitschaft zum Wandern in der Dortmunder Lehrerschaft neu zu beleben. Er will eine kind‑ und jugendgerechte Form des Wanderns entwickeln, die attraktiv ist und das Interesse der Schüler weckt.“ Dabei wird betont, dass das Wandern Mittel zum Zweck sei und nicht an sich einen Wert habe. Anschließend werden die wertvollen Kompetenzen aufgezählt, die man beim Wandern vermitteln könne, die zudem auch von hochwertigen sozialen<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/05/06/uber-den-bildungsauftrag-der-schule-und-digitale-medien/" rel="bookmark" title="Über den Bildungsauftrag der Schule und digitale Medien">Über den Bildungsauftrag der Schule und digitale Medien</a> <small>Schule hat den Auftrag, junge Menschen im Rahmen ihrer Sozialisation zu bilden und zu erziehen. Das habe nicht ich mir...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/02/13/schule-3-0/" rel="bookmark" title="„Schule 3.0: digital total?“ – Diskussionsbeitrag zu einem Artikel von Prof. Dr. Christian Spannagel">„Schule 3.0: digital total?“ – Diskussionsbeitrag zu einem Artikel von Prof. Dr. Christian Spannagel</a> <small>Dieser Beitrag bezieht sich auf den gerade im Blog von Prof. Dr. Christian Spannagel erschienen Artikel „Schule 3.0: digital total?“....</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/01/17/schule-muss-sich-nicht-verandern-sie-tut-es-einfach-eine-provokation/" rel="bookmark" title="Schule „muss“ sich nicht verändern; sie tut es einfach. Eine Provokation.">Schule „muss“ sich nicht verändern; sie tut es einfach. Eine Provokation.</a> <small>Als ich gerade in die Oberstufe gekommen war, wollte ich unbedingt dieses vierundzwanzig Bände umfassende Lexikon im Taschenbuchformat haben. Als...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2023/05/25/mir-fehlen-sofas-in-der-schule-oder-wie-ich-gerne-lernprozesse-an-schulen-haette/" rel="bookmark" title="Mir fehlen Sofas in der Schule. Oder: Wie ich gerne Lernprozesse an Schulen hätte.">Mir fehlen Sofas in der Schule. Oder: Wie ich gerne Lernprozesse an Schulen hätte.</a> <small>Mir fehlen Sessel, ein Sofa (Couch) in der Schule. Da sind keine Sitzsäcke oder Teppiche, auf denen man auf dem...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/03/16/handys-und-mp3-geraete-an-der-schule/" rel="bookmark" title="Handys und MP3-Geräte an der Schule?">Handys und MP3-Geräte an der Schule?</a> <small>Die an Schulen zu fördernden Kompetenzen stehen immer in einem engen Zusammenhang mit Wissen. Ohne Wissen keine Kompetenz! Und Unterricht,...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2011/09/13/wandern-in-der-schule-zwischen-zweck-und-selbstzweck/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Die 8 besten (?) Werkzeuge des analogen Lernens und Lehrens</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2011/05/18/die-8-besten-werkzeuge-des-analogen-lernens-und-lehrens/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2011/05/18/die-8-besten-werkzeuge-des-analogen-lernens-und-lehrens/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 May 2011 21:09:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzenförderung]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[Mediendidaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Medienkritik]]></category>
		<category><![CDATA[Methoden]]></category>
		<category><![CDATA[opco11]]></category>
		<category><![CDATA[Pädagogik]]></category>
		<category><![CDATA[Positionen]]></category>
		<category><![CDATA[Schlüsselkompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[Sinnlichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenserwerb]]></category>
		<category><![CDATA[analog]]></category>
		<category><![CDATA[Bibliothek]]></category>
		<category><![CDATA[Bild]]></category>
		<category><![CDATA[Bilder]]></category>
		<category><![CDATA[Buch]]></category>
		<category><![CDATA[Bücher]]></category>
		<category><![CDATA[Computer]]></category>
		<category><![CDATA[Denken]]></category>
		<category><![CDATA[digital]]></category>
		<category><![CDATA[Diskussion]]></category>
		<category><![CDATA[Entsinnlichung]]></category>
		<category><![CDATA[Erfahrung]]></category>
		<category><![CDATA[Erfahrungen]]></category>
		<category><![CDATA[Erkenntnis]]></category>
		<category><![CDATA[Erkenntnisprozeß]]></category>
		<category><![CDATA[Gehirn]]></category>
		<category><![CDATA[Handschrift]]></category>
		<category><![CDATA[InBox]]></category>
		<category><![CDATA[Information]]></category>
		<category><![CDATA[Informationsgehalt]]></category>
		<category><![CDATA[Inhalt]]></category>
		<category><![CDATA[Internet]]></category>
		<category><![CDATA[iPad]]></category>
		<category><![CDATA[Jugend]]></category>
		<category><![CDATA[Jugendliche]]></category>
		<category><![CDATA[Kerncurriculum]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Kompetenzen]]></category>
		<category><![CDATA[Kreidetafel]]></category>
		<category><![CDATA[Künstler]]></category>
		<category><![CDATA[Lehre]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrende]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrer]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrerin]]></category>
		<category><![CDATA[Lehrervortrag]]></category>
		<category><![CDATA[Lernwerkzeug]]></category>
		<category><![CDATA[lesen]]></category>
		<category><![CDATA[Material]]></category>
		<category><![CDATA[Mehrwert]]></category>
		<category><![CDATA[Mitdenken]]></category>
		<category><![CDATA[Notizblock]]></category>
		<category><![CDATA[Persönlichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Schriftlichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Schule]]></category>
		<category><![CDATA[Schüler]]></category>
		<category><![CDATA[Schülerinnen]]></category>
		<category><![CDATA[Schulheft]]></category>
		<category><![CDATA[Sinn]]></category>
		<category><![CDATA[Sinne]]></category>
		<category><![CDATA[Spiel]]></category>
		<category><![CDATA[sprechen]]></category>
		<category><![CDATA[Stift]]></category>
		<category><![CDATA[Struktur]]></category>
		<category><![CDATA[Tafel]]></category>
		<category><![CDATA[Tafelbild]]></category>
		<category><![CDATA[Universität]]></category>
		<category><![CDATA[Veranstaltung]]></category>
		<category><![CDATA[Vortrag]]></category>
		<category><![CDATA[Werkzeug]]></category>
		<category><![CDATA[Wissen]]></category>
		<category><![CDATA[Zeit]]></category>
		<category><![CDATA[Zukunft]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=5985</guid>

					<description><![CDATA[Die einen fragen, was heute zu lernen sei und gehen damit wohltuend von den Tools des Lernens weg hin zu den Inhalten. Prima. An anderer Stelle geht es in einem Offenen Kurs (Open Course) um die Zukunft des Lernens und in der dritten Woche, in der sich dieser Kurs nun befindet, geht es um die Tools des Lernens, mit denen dann gelernt werden soll, was zu lernen ist, wie auch immer diese Inhalte / Kompetenzen dann näher definiert sind. Die Überschrift der dritten Woche des Offenen Kurses zur »Zukunft des Lernen« lautet: »Von iPads, eBooks &#38; Virtual Classrooms. Lerntechnologien«. Die Selbstverständlichkeit,<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/05/03/thesen-zur-zukunft-des-lernens-opco11/" rel="bookmark" title="Thesen zur Zukunft des Lernens ( #opco11 )">Thesen zur Zukunft des Lernens ( #opco11 )</a> <small>Hier ein paar Thesen zur Zukunft des Lernens. Sie werden an dieser Stelle nur als Thesen genannt und nicht näher...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2009/04/19/lehrende-im-selbstversuch-neue-formen-selbstverantworteten-lernens/" rel="bookmark" title="Lehrende im Selbstversuch: Neue Formen selbst verantworteten Lernens">Lehrende im Selbstversuch: Neue Formen selbst verantworteten Lernens</a> <small>Die Diskussion um medienpädagogische Fragestellungen wird zur Zeit an unterschiedlichen Stellen (im Netz) geführt. Unter anderem gibt es einen Artikel...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2013/01/26/die-zukunft-des-lernens-fragen-bitte-bitte-keine-antworten/" rel="bookmark" title="Die Zukunft des Lernens – Fragen bitte; bitte keine Antworten">Die Zukunft des Lernens – Fragen bitte; bitte keine Antworten</a> <small>Wenn es um „die Zukunft des Lernens“ geht, ist es anscheinend leicht, Antworten zu finden: Welche Trends zu erkennen sind,...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/02/13/schule-3-0/" rel="bookmark" title="„Schule 3.0: digital total?“ – Diskussionsbeitrag zu einem Artikel von Prof. Dr. Christian Spannagel">„Schule 3.0: digital total?“ – Diskussionsbeitrag zu einem Artikel von Prof. Dr. Christian Spannagel</a> <small>Dieser Beitrag bezieht sich auf den gerade im Blog von Prof. Dr. Christian Spannagel erschienen Artikel „Schule 3.0: digital total?“....</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2012/08/19/lehrer-mit-tablet-computern-oder-was-spielen-sie-denn-da/" rel="bookmark" title="Lehrer mit Tablet-Computern oder: Was spielen Sie denn da?">Lehrer mit Tablet-Computern oder: Was spielen Sie denn da?</a> <small>Nachdem ich begonnen hatte, im Unterricht einen Tablet-Computer zu benutzen, hörte ich immer wieder von jüngeren Schülern die Frage, was...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2011/05/18/die-8-besten-werkzeuge-des-analogen-lernens-und-lehrens/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>8</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Gedichtinterpretation: Joseph Mohr – Stille Nacht, heilige Nacht</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2010/12/12/gedichtinterpretation-joseph-mohr-stille-nacht-heilige-nacht/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2010/12/12/gedichtinterpretation-joseph-mohr-stille-nacht-heilige-nacht/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 12 Dec 2010 22:13:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Gedichte]]></category>
		<category><![CDATA[Kath. Religion Sek II]]></category>
		<category><![CDATA[Kirchenlied]]></category>
		<category><![CDATA[Kirchenlieder]]></category>
		<category><![CDATA[Literaturgeschichte]]></category>
		<category><![CDATA[OER / Freie Bildungsmedien]]></category>
		<category><![CDATA[Philosophie]]></category>
		<category><![CDATA[Religion]]></category>
		<category><![CDATA[Romantik]]></category>
		<category><![CDATA[Sturm und Drang]]></category>
		<category><![CDATA[19. Jahrhundert]]></category>
		<category><![CDATA[Analyse]]></category>
		<category><![CDATA[Aufklärung]]></category>
		<category><![CDATA[Empfindsamkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Gedichtinterpretation]]></category>
		<category><![CDATA[Gespenstergeschichte]]></category>
		<category><![CDATA[Glauben]]></category>
		<category><![CDATA[Gott]]></category>
		<category><![CDATA[Interpretation]]></category>
		<category><![CDATA[Jahreszeit]]></category>
		<category><![CDATA[Licht]]></category>
		<category><![CDATA[Lichtmetaphorik]]></category>
		<category><![CDATA[Literatur]]></category>
		<category><![CDATA[Lyrik]]></category>
		<category><![CDATA[Metapher]]></category>
		<category><![CDATA[Metaphern]]></category>
		<category><![CDATA[Motiv]]></category>
		<category><![CDATA[Motive]]></category>
		<category><![CDATA[Musik]]></category>
		<category><![CDATA[Naturwissenschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Novalis]]></category>
		<category><![CDATA[Revolution]]></category>
		<category><![CDATA[romantisch]]></category>
		<category><![CDATA[Sehnsucht]]></category>
		<category><![CDATA[Sinn]]></category>
		<category><![CDATA[Sinne]]></category>
		<category><![CDATA[Sonne]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Symbol]]></category>
		<category><![CDATA[Wahrheit]]></category>
		<category><![CDATA[Wahrnehmung]]></category>
		<category><![CDATA[Weihnachten]]></category>
		<category><![CDATA[Winter]]></category>
		<category><![CDATA[Wirklichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Wirklichkeitswahrnehmung]]></category>
		<category><![CDATA[Wissen]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenschaft]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=5415</guid>

					<description><![CDATA[Gedichtinterpretation: Joseph Mohr – Stille Nacht, heilige Nacht von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz. Es ist das bekannteste Weihnachtslied der Welt, in über 300 Sprachen übersetzt, gesungen mit der Melodie Franz Xaver Grubers. Beginnt man, Suchmaschinen nach Interpretationen zu diesem berühmten Text zu befragen, tauchen viele musikalische Interpretationen auf. Aber was ist mit dem Text? Vorne weg: Ich werde hier keine Detailinterpretation der einzelnen Strophen schreiben, werde mich nicht dazu auslassen, dass das Originalgedicht (!) sechs Strophen hatte, die heute gesungene Version aber nur drei hat etc. Hier versuche ich eine<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/09/30/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-mondnacht/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Mondnacht">Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Mondnacht</a> <small>Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Mondnacht von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz....</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2015/06/05/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-die-zwei-gesellen-1818/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Die zwei Gesellen (1818)">Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Die zwei Gesellen (1818)</a> <small>Joseph von Eichendorff Die zwei Gesellen (1818) Es zogen zwei rüstge Gesellen Zum erstenmal von Haus, So jubelnd recht in...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/08/26/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-das-zerbrochene-ringlein-in-einem-kuehlen-grunde/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Das zerbrochene Ringlein (In einem kühlen Grunde)">Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Das zerbrochene Ringlein (In einem kühlen Grunde)</a> <small>Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Das zerbrochene Ringlein (In einem kühlen Grunde) von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/09/24/gedichtinterpretation-clemens-brentano-sprich-aus-der-ferne/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Clemens Brentano, Sprich aus der Ferne">Gedichtinterpretation: Clemens Brentano, Sprich aus der Ferne</a> <small>Gedichtinterpretation: Clemens Brentano, Sprich aus der Ferne von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/04/05/gedichtinterpretation-goethe-ein-jugendgefahrdender-autor/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Goethe – ein jugendgefährdender Autor">Gedichtinterpretation: Goethe – ein jugendgefährdender Autor</a> <small>Gedichtinterpretation: Goethe – ein jugendgefährdender Autor von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2010/12/12/gedichtinterpretation-joseph-mohr-stille-nacht-heilige-nacht/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>5</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Mondnacht</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2010/09/30/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-mondnacht/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2010/09/30/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-mondnacht/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 29 Sep 2010 22:19:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Sek. II]]></category>
		<category><![CDATA[Gedichtinterpretationen]]></category>
		<category><![CDATA[Lyrik]]></category>
		<category><![CDATA[OER / Freie Bildungsmedien]]></category>
		<category><![CDATA[Romantik]]></category>
		<category><![CDATA[aspektorientierte Interpretation]]></category>
		<category><![CDATA[Beschreibung]]></category>
		<category><![CDATA[Bild]]></category>
		<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Deutschunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Deutung]]></category>
		<category><![CDATA[Dichter]]></category>
		<category><![CDATA[Dichtung]]></category>
		<category><![CDATA[Eichendorff]]></category>
		<category><![CDATA[Eindruck]]></category>
		<category><![CDATA[Enjambement]]></category>
		<category><![CDATA[Erfahrung]]></category>
		<category><![CDATA[Erfahrungen]]></category>
		<category><![CDATA[Form]]></category>
		<category><![CDATA[Ganzheitlichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Gedichte]]></category>
		<category><![CDATA[Gedichtinterpretation]]></category>
		<category><![CDATA[Interpretation]]></category>
		<category><![CDATA[Klassiker]]></category>
		<category><![CDATA[lineare Interpretation]]></category>
		<category><![CDATA[Literatur]]></category>
		<category><![CDATA[Mond]]></category>
		<category><![CDATA[Nacht]]></category>
		<category><![CDATA[Natur]]></category>
		<category><![CDATA[romantisch]]></category>
		<category><![CDATA[Satz]]></category>
		<category><![CDATA[Satzzeichen]]></category>
		<category><![CDATA[Sehnsucht]]></category>
		<category><![CDATA[Sinn]]></category>
		<category><![CDATA[Sinne]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Stil]]></category>
		<category><![CDATA[Wahrnehmung]]></category>
		<category><![CDATA[Welt]]></category>
		<category><![CDATA[Wirklichkeit]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=4591</guid>

					<description><![CDATA[Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Mondnacht von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz. Lineare und aspektorientierte Interpretationen stehen im Deutschunterricht in der Regel im Zentrum der Aufmerksamkeit, wenn es um die Deutung literarischer Texte geht. Die lineare Interpretation folgt dabei sehr kleinschrittig dem Verlauf eines Textes und baut eine Gesamtinterpretation linear entlang des Textes auf. Im Extremfall wird Zeile für Zeile, Satz für Satz in den Blick genommen, sodass sich diese Form der Interpretation vor allem für kürzere Texte anbietet und vor allem bei Gedichten ihre Stärke ausspielen, aber auch bei kürzeren Prosatexten<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/08/26/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-das-zerbrochene-ringlein-in-einem-kuehlen-grunde/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Das zerbrochene Ringlein (In einem kühlen Grunde)">Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Das zerbrochene Ringlein (In einem kühlen Grunde)</a> <small>Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Das zerbrochene Ringlein (In einem kühlen Grunde) von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2015/06/05/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-die-zwei-gesellen-1818/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Die zwei Gesellen (1818)">Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Die zwei Gesellen (1818)</a> <small>Joseph von Eichendorff Die zwei Gesellen (1818) Es zogen zwei rüstge Gesellen Zum erstenmal von Haus, So jubelnd recht in...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/09/24/gedichtinterpretation-clemens-brentano-sprich-aus-der-ferne/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Clemens Brentano, Sprich aus der Ferne">Gedichtinterpretation: Clemens Brentano, Sprich aus der Ferne</a> <small>Gedichtinterpretation: Clemens Brentano, Sprich aus der Ferne von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2018/12/03/gedichtinterpretation-ricarda-huch-wo-hast-du-all-die-schoenheit-hergenommen/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Ricarda Huch – Wo hast du all die Schönheit hergenommen">Gedichtinterpretation: Ricarda Huch – Wo hast du all die Schönheit hergenommen</a> <small>Ricarda Huch Wo hast du all die Schönheit hergenommen Wo hast du all die Schönheit hergenommen,Du Liebesangesicht, du Wohlgestalt!Um dich...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/12/12/gedichtinterpretation-joseph-mohr-stille-nacht-heilige-nacht/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Joseph Mohr – Stille Nacht, heilige Nacht">Gedichtinterpretation: Joseph Mohr – Stille Nacht, heilige Nacht</a> <small>Gedichtinterpretation: Joseph Mohr – Stille Nacht, heilige Nacht von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2010/09/30/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-mondnacht/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>5</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Gedichtinterpretation: Clemens Brentano, Sprich aus der Ferne</title>
		<link>https://herrlarbig.de/2010/09/24/gedichtinterpretation-clemens-brentano-sprich-aus-der-ferne/</link>
					<comments>https://herrlarbig.de/2010/09/24/gedichtinterpretation-clemens-brentano-sprich-aus-der-ferne/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Torsten Larbig]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 23 Sep 2010 22:12:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Sek. II]]></category>
		<category><![CDATA[Gedichtinterpretationen]]></category>
		<category><![CDATA[Lyrik]]></category>
		<category><![CDATA[OER / Freie Bildungsmedien]]></category>
		<category><![CDATA[Romantik]]></category>
		<category><![CDATA[Abendrot]]></category>
		<category><![CDATA[Aufklärung]]></category>
		<category><![CDATA[Ausdruck]]></category>
		<category><![CDATA[Bild]]></category>
		<category><![CDATA[Clemens Brentano]]></category>
		<category><![CDATA[Denken]]></category>
		<category><![CDATA[Dichter]]></category>
		<category><![CDATA[Dunkelheit]]></category>
		<category><![CDATA[Erde]]></category>
		<category><![CDATA[Erfahrung]]></category>
		<category><![CDATA[Erkenntnis]]></category>
		<category><![CDATA[Form]]></category>
		<category><![CDATA[Funken]]></category>
		<category><![CDATA[Ganzheitlichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Gedichte]]></category>
		<category><![CDATA[Himmel]]></category>
		<category><![CDATA[Inhalt]]></category>
		<category><![CDATA[Kunst]]></category>
		<category><![CDATA[Licht]]></category>
		<category><![CDATA[Lichtmetaphorik]]></category>
		<category><![CDATA[Mensch]]></category>
		<category><![CDATA[Mitternacht]]></category>
		<category><![CDATA[Mond]]></category>
		<category><![CDATA[Musik]]></category>
		<category><![CDATA[Nacht]]></category>
		<category><![CDATA[romantisch]]></category>
		<category><![CDATA[Schweigen]]></category>
		<category><![CDATA[Sehnsucht]]></category>
		<category><![CDATA[Sinn]]></category>
		<category><![CDATA[Sinne]]></category>
		<category><![CDATA[Sinnlichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Sonne]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[sprechen]]></category>
		<category><![CDATA[Stil]]></category>
		<category><![CDATA[Wahrnehmung]]></category>
		<category><![CDATA[Wald]]></category>
		<category><![CDATA[Welt]]></category>
		<category><![CDATA[Wirklichkeit]]></category>
		<category><![CDATA[Zeit]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://herrlarbig.de/?p=4441</guid>

					<description><![CDATA[Gedichtinterpretation: Clemens Brentano, Sprich aus der Ferne von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz.Beruht auf einem Inhalt unter herrlarbig.de.Über diese Lizenz hinausgehende Erlaubnisse können Sie unter http://herrlarbig.de/kontakt erhalten. Clemens Brentano (1778–1842) Sprich aus der Ferne (1801) Sprich aus der Ferne Heimliche Welt, Die sich so gerne Zu mir gesellt. Wenn das Abendrot niedergesunken, Keine freudige Farbe mehr spricht, Und die Kränze still leuchtender Funken Die Nacht um die schattigte Stirne flicht: Wehet der Sterne Heiliger Sinn Leis durch die Ferne Bis zu mir hin. Wenn des Mondes still lindernde Tränen Lösen der<div class='yarpp yarpp-related yarpp-related-rss yarpp-template-list'>
<!-- YARPP List -->

Related posts:<ol>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/09/30/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-mondnacht/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Mondnacht">Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Mondnacht</a> <small>Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Mondnacht von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz....</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2018/12/03/gedichtinterpretation-ricarda-huch-wo-hast-du-all-die-schoenheit-hergenommen/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Ricarda Huch – Wo hast du all die Schönheit hergenommen">Gedichtinterpretation: Ricarda Huch – Wo hast du all die Schönheit hergenommen</a> <small>Ricarda Huch Wo hast du all die Schönheit hergenommen Wo hast du all die Schönheit hergenommen,Du Liebesangesicht, du Wohlgestalt!Um dich...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2010/08/26/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-das-zerbrochene-ringlein-in-einem-kuehlen-grunde/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Das zerbrochene Ringlein (In einem kühlen Grunde)">Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Das zerbrochene Ringlein (In einem kühlen Grunde)</a> <small>Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Das zerbrochene Ringlein (In einem kühlen Grunde) von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2011/04/05/gedichtinterpretation-goethe-ein-jugendgefahrdender-autor/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Goethe – ein jugendgefährdender Autor">Gedichtinterpretation: Goethe – ein jugendgefährdender Autor</a> <small>Gedichtinterpretation: Goethe – ein jugendgefährdender Autor von Torsten Larbig steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Nicht-kommerziell-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland...</small></li>
<li><a href="https://herrlarbig.de/2015/06/05/gedichtinterpretation-joseph-von-eichendorff-die-zwei-gesellen-1818/" rel="bookmark" title="Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Die zwei Gesellen (1818)">Gedichtinterpretation: Joseph von Eichendorff, Die zwei Gesellen (1818)</a> <small>Joseph von Eichendorff Die zwei Gesellen (1818) Es zogen zwei rüstge Gesellen Zum erstenmal von Haus, So jubelnd recht in...</small></li>
</ol>
</div>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://herrlarbig.de/2010/09/24/gedichtinterpretation-clemens-brentano-sprich-aus-der-ferne/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>2</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
