Die Rückkehr der Schiefertafel oder: Arbeiten mit dem iPad
Kaum größer als einst Schiefertafeln, ähnlich »dick« oder auch »dünn«, je nachdem, wie man es gerade betrachten will, liegt seit ein paar Tagen nun
WeiterlesenSchlagwort: lernen
Das Netz, seine Funktionen und die „Null Blog“-Debatte
Die Realität der Welt liegt nicht in ihren Abbildern, sondern in ihren Funktionen. Funktionen sind zeitliche Abläufe und müssen im zeitlichen Kontext erklärt werden.
WeiterlesenBinäre Codes und die Bildung der Zukunft: Eine Replik zu Schirrmachers „Payback“
Was mich angeht, so muss ich bekennen, dass ich nicht bereit bin, meine geistigen Fähigkeiten von außen kommenden Informationsfluten unterzuordnen. Ich reguliere den Zufluss
WeiterlesenSchulbücher und freie Unterrichtsmaterialien
Ein zentraler Punkt im Lehrerberuf ist die Vorbereitung des Unterrichts. Diese geht weit über eine inhaltliche Vorbereitung hinaus. Natürlich muss man nicht nur allgemein
WeiterlesenMündlichkeit: Die vernachlässigte Seite der Sprachkompetenz?
Zwei Mal wurde mir gegenüber in den vergangenen Tagen offen das Problem angesprochen, dass es schwer fällt, gesprochenen Gedankengängen so zu folgen, wie dies
WeiterlesenVergiss alles – oder: Vom literarischen Schreiben
Der hier veröffentlichte Text ist bereits im Jahr 2001 entstanden – und ist mir vor einiger Zeit bei einer Suchabfrage auf meinem Computer wieder
WeiterlesenWas ist Bildung? Ein Vorschlag
Im Nachdenken über Jean-Pol Martins Vorschlag zum Bildungsbegriff ist dieser Audiobeitrag entstanden. Jean-Pol Martin sagt: „Bildung ist das gemeinsame Erstellen von Konzepten, die erlauben,
WeiterlesenKompetenzenorientierung im Unterricht? Ein Beispiel
Seit einiger Zeit befasse ich mit Audioboos. Und seit ein paar Tagen gibt es jetzt auch welche zum Anhören. Dazu habe ich hier ja
WeiterlesenProf. Dr. Martin ist pensioniert und wird noch immer klüger…
Prof. Dr. Jean-Pol Martin war Lehrer und Prof. für Französischdidaktik an der Universität Eichstätt. Ein Experte des Lernens, der „ganz nebenbei“ auch noch die
WeiterlesenAusblick 2010 – bildungsreporter.de
Sie scharren mit den Hufen, die Bildungsreporter 2010. Als Nachfolgekonzept der Bildungsexpedition 2009 ist erst einmal völlig offen, was da passieren wird, doch wenn
WeiterlesenSprechend lernen – oder: Vom Einsatz des Diktiergerätes im Lehrberuf
Pause. Fünf Minuten oder fünfzehn oder auch mal zwanzig Minuten, vielleicht auch eine Springstunde; im Grunde ist es egal, wie lange eine Unterbrechung des
WeiterlesenDie Welt (des Lernens) verändert sich.
Die Welt verändert sich. Das Lernen verändert sich. Aber „Did you know“ wie sehr sich die Welt verändert? Das Thema hatte gab es hier
WeiterlesenSchmöker-Schnipsel: Vom Auswendiglernen
Irgendwo in Frankfurt hängen sie noch, jene Aufkleber, die zum letzten „Bildungsstreik“ in Frankfurt aufriefen. Dort steht: „Heute schon auswendig gelernt?“ Damit soll natürlich
WeiterlesenZwischen Kompetenzen und Literacy oder: Ohne Inhalt keine Kompetenz
„Der reine Kompetenzmensch ist in meinen Augen der abhängige Mensch von Morgen“, fasst Maik Riecken die Grenzen und Gefahren eines vor allem auf Kompetenzen
WeiterlesenBildungsorte: Das Städel zu Frankfurt am Main
700 Jahre Kunstgeschichte in Schlüsselwerken – und in Zukunft wird es eine fast doppelt so große Ausstellungsfläche geben. Das Frankfurter Städel zählt zu den
WeiterlesenRechtschreibung – wichtig und sekundär, oder: Vom Lesen und Schreiben
Dieser Beitrag greift die Einsichten auf, die der Verfasser im Rahmen einer Fortbildung mit Ingrid Naegele zu Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten gemacht hat. Zentrale Gedanken,
WeiterlesenWas möglich ist: Schülerkooperation – ein Beispiel
Der Tag zum „Lernen durch Lehren“, der am 9. Mai 2009 an der PH in Ludiwigsburg stattfand, trägt weitere Früchte: Die Videodokumentation auf ldl.mixxt.de
WeiterlesenKooperation!
Kooperatives Arbeiten ist kooperatives Lernen. Lernen ist kooperatives Arbeiten und dabei zugleich selbst verantwortetes und eigenständiges Lernen. Beides ist nach wie vor keine Selbstverständlichkeit.
WeiterlesenMedienkompetenz als staatlicher (schulischer) Bildungsauftrag
„Digitale Medien sind aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken. Wir brauchen sie als Informationsquelle, als Kommunikationshilfe und für unser alltägliches Tun und Handeln. Es
Weiterlesen
Wie wäre es mit folgendem Interpretationsansatz: Die Maus repräsentiert ein Denken, das in Dualitäten gefangen ist: Es gibt für sie…